3 肥沃的土壤第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

《肥沃的土壤》教学设计一、活动目标：1、过程与方法：能够把自己观察到的现象用图画或文字的方式记录下来。2、科学知识：知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分；能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用；知道什么是腐殖质。3、情感态度与价值观：意识到土壤和动植物之间存在密切关系。二、活动准备：不

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 肥沃的土壤

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2018-04-20 08:02:00

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学校：十堰经济开发区实验小学

3 肥沃的土壤第二课时公开课

未知

2018-04-20 08:02:00

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关键词：3 肥沃的土壤第二课时公开课

正文

《肥

沃

的

土

壤》教学设计

一、活动目标：

1、过程与方法：

能够把自己观察到的现象用图画或文字的方式记录下来。

2、科学知识：

知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分；能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用；知道什么是腐殖质。

3、情感态度与价值观：

意识到土壤和动植物之间存在密切关系。

二、活动准备：

不同颜色的土样、每个学生准备一个放大镜、一份土壤研究记录表、一根木棒、一张白纸、铲子等

课时安排：2 课

时

三、教学活动过程：

（一）导入新课：

教师：拿出一盆长期生长在贫瘠土壤里的花让学生观察后，问这是什么原因？

学生：交流、汇报并说出各种原因，其中有的学生说出了是土壤没有养分的原因。

教师：就势的导出课题，对就是土壤没有养分的原因，那么今天我们就来研究肥

沃

的

土

壤。（板书课题）

（二）自主探究：

1、活动一：让学生观察不同颜色的土样及落叶下土壤的特点

教师指导学生仔细观察：不同颜色的土样及落叶下土壤是什么颜色的？各有什么不同？

学生户外活动，仔细观察。

捡一些叶子，用塑料袋装好带回班级

2、活动二：了解肥沃的表层土的形成过程

（1）组织学生观察含有落叶的土样讨论并交流：干落叶是什么颜色？湿落叶是什么颜色？落叶在土壤里是怎么变化的？落叶最终变成了什么？土壤的颜色可能与什么原因有关？

小组读图、讨论，汇报交流

学生畅所欲言，谈自己的看法。

总结：表层土的养分来自腐烂的植物尸体。

（2）组织学生用放大镜观察含有落叶的土样讨论并交流：土壤里还有什么？学生回答有各种各样的虫子及虫子的尸体。那么表层土的养分来自哪里呢？

总结：表层土的养分来自腐烂的动物尸体。

（3）指导学生读书了解了解肥沃的表层土的形成过程

（4）深刻理解的腐殖质的作用。

教师拿出两盆吊蓝花：一盆长得好，一盆长得坏，让学生看到在富含腐殖质的土壤里长初的植物茁壮且呈绿色，而在贫瘠土壤里长出的植物则细弱柔软且枯黄。

（三）拓展延伸：

（1）

思考：腐殖质的作用这么大，你怎样用本课学到的知识用到实际生活中去给土壤增加肥力呢？

学生讨论回答。

（2）课堂总结，这节课你学会了什么，回家收集有关怎样增加土壤的肥力的资料，（为下节课作个肥料袋做准备）多看一些走进科学的电视节目。提醒学生坚持写观察记录。总结全文学生读一边课文。

关于本教案的常见问题

Q：3 肥沃的土壤第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 肥沃的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 肥沃的土壤第二课时公开课