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Recycle 1 教学目标：1. 复习1-3单元所学会话。2.培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。教学难点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。教学用具：白板教学方法：情景法、小组法教学过程：
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- 2018-05-29 18:05:00
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- 学校：阳高县龙泉镇南关学校
Recycle 1教学设计及说课稿
未知
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关键词：Recycle 1教学设计及说课稿
正文
Recycle 1 教学目标
：
1. 复习1-3单元所学会话。
2.培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。
教学重点：
让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
教学难点：
让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
教学用具
：白板
教学方法：
情景法、小组法
教学过程： （一）热身／复习
（Warm-up/Revision）
口语问答，练习以前学习过的口语
（二）呈现新课
（Presentation）
1．
提问：Where are you from? I’m from _______. 2．
复习国家的名称。
3．
小组比拼
4.复习单词和句型he
she mother father A:Who'sthat man/woman/boy/girl? B: He / She is my .... 5.复习形容词fat
thin
tall short
small
big
short
long
趣味操练
（Practice）
1．
Look at the picture 2．教师介绍对话内容
Who’s that boy？He’s my friend,John. This is my friend. Where are you from? I like sports. 3．教师放Read aloud的录音，学生边看书边听录音。
4．1．播放Listen and chant歌谣部分的录音，让学生先听再跟学说。
5．教师注意教读句子You are small and fast.Your tail is short.
6．
让学生分组表演这首歌谣。
（四）扩展性活动（Add-activities）Match and read aloud 1.师说It’s an elephant. It has long nose. 2.师指导学生完成
Homework: 1.
练习本单元的对话。
2.
会唱本单元的歌曲。
3.
完成Recycle 1的练习册。
板书设计
Canada
UK
USA
China
he
she
mother
father
fat
thin
tall short
small
big
short
long
Where are you from? I’m from _______. She’s a student.
He’s a student.
教学后记: 本节课复习1-3单元所学会话，在教学中注意对这些语言点的训练与表述，学生能按要求完成本节课的教学任务，教学效果不错。
文档信息
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