5 气候与季节教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

气候与季节教学目标：1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。3、了解四季的气候特征。4、知道一些动植物的季节性变化。5、能够长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。教学重点与难点：重点：了解四季的气候特征。难点：长期观察并记录动植物的季节

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 气候与季节

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2023-12-04 05:37:54

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学校：义县城关满族乡南关小学

5 气候与季节教学设计(第一课时)

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关键词：5 气候与季节教学设计(第一课时)

正文

气候与季节

教学目标：

1、

知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2、

知道季节是根据特定气候划分的时间段。

3、

了解四季的气候特征。

4、

知道一些动植物的季节性变化。

5、

能够长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。

教学重点与难点：

重点：了解四季的气候特征。

难点：长期观察并记录动植物的季节性变化。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，提出问题

1、出示课件

春赏东郊青草枝，夏游南湖绿荷池。秋饮西廊黄花酒，冬吟北国白雪诗。

提问：诗中描写了哪几个季节？分别写了四季哪几个景物？

这些景物总是出现在特定的季节里，请看这里，（课件）你知道这是什么季节拍摄的吗？你怎么知道是春天呢？

2、师小结：像这样在一定地区出现的规律性天气现象及时该地区的气候特征。（板书：气候）具有这种气候特征的时间段称为季节。（板书：季节）这节课我们就来学习“气候与季节”。

二、研究四季的气候特征

1、提问：同学们，谁能说说一年有几个季节呢？板书（春夏秋冬）每个季节都有什么特征？

2、生：能让百花盛开的时间段，就是春季。

生2、电闪雷鸣，植物生长的时间段就是夏季。

生3、果实累累的季节的时间段就是秋季。

生4、漫山遍野的时间段就是冬季。

3、提问：你知道现在是什么季节吗？（春季）说说你眼中的春季是什么样的？

生答：温暖如春，万物复数，抽枝发芽师板书：温暖

4、小组讨论：其他三个季节的气候特征又是怎样的呢？青选择一个喜欢的季节，在小组内讨论，然后汇报。师板书：夏炎热，秋凉爽，冬寒冷。

5、下面老师请大家欣赏一些图片，你能说出它的季节吗？课件展示。

6、在不同的季节里，动植物会有什么变化？请同学们以树为例说一说。看课件

生、春天树木抽枝发芽，夏天枝繁叶茂，秋天树叶飘落，冬天枝丫光秃。板书

7、我们知道了树会随着季节的变化而变化，那么其他动物会怎样变化呢？以青蛙和燕子为例，它们的生活有什么规律呢？

生1、青蛙春天繁殖，夏天生长，秋天储存食物，冬天冬眠。

生2、春天从南方飞来，夏天繁殖，秋天在北方长大，冬天飞回南方。

三、课练

1、同学们了解了四季的气候特征，那么你们能根据成语猜季节吗？出示课件。

2、根据故事猜季节。

四、总结：说说你本节课有哪些收获？

板书：气候与季节

春温暖抽枝发芽

夏炎热枝繁叶茂

秋凉爽树叶飘落

冬寒冷枝丫光秃

关于本教案的常见问题

Q：5 气候与季节教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 气候与季节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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