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Unit 6 How many ? C 部分教学设计课题学习目标学材分析学生分析学习重难点Unit 6 How many？课时安排共 6 课时，第 6 课时1.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度2.通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度本部分用各种方式让学生复习和巩固所学的数字单词。主要采取师生

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-09-17 14:02:29

来源学校

学校：海南省定安县第一小学

C教学设计内容推荐

未知

2019-09-17 14:02:29

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关键词：C教学设计内容推荐

正文

Unit 6

How many ?

C 部分

教学设计

课题

学习目标

学材分析

学生分析

学习重难点

Unit 6 How many？

课时安排

共 6 课时，第 6 课时

1.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度2.通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度

本部分用各种方式让学生复习和巩固所学的数字单词。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

通过各种方式让学生在愉快，轻松的过程中，熟悉掌握所学的数字单词。

重点：Let´s check 难点: Read and match 课前准备

录音机、磁带、

二次备课

教学法

跟读法、情境法

学习过程

1.放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。

做书上Let’s check检查学习情况。

2.复习所学的单词及句型，进行对话练习。

3.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱。

4.Story time

（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂。

目标检测

作业布置

板书设计

教学反思

目标达成情况

四人小组读本单元内容

自由复习本单元

Unit 6 How many?Let´s check 学生基本达到了本课的教学要求, 学习效果比较好。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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