Lesson 7名师教学设计1

__四__

年级__英语__学科

撰

写

人：

授课人：李丽君

授课时间：

Unit2 There are forty students in our class. 课

题：There are twenty-nine students in our class. 课

时：第一课时

一．教学内容：A Let’s try

B Read and read

二．教学目标：

1、能够听、说、认读twenty-one 至twenty-nine,并能在四线格中规范书写。

2、能够掌握句型：How many students are there in your class? 掌握There be句型的特殊疑问句的句型：How many +可数名词的复数形式+ are there +介词短语? 3、锻炼学生运用本节课所学内容，能够自由练习对话，可以把所学知识应用到实践中去。

三.教学重难点：

1、熟练掌握本课所学的认读单词和四会单词twenty-one到twenty-nine, student和our等。

2、会运用句型How many students are there in your class? Twenty-nine.进行对话。

修订栏

3、对数量提问用how many，后面接可数名词复数形式。

例如：How many girls are there in your class? 四、学法指导：

自学（以旧引新）：

由There be句型肯定句到特殊疑问句How many...are there?句型。

小组合作：

学生可以分小组进行练习，把所学的课文读熟练。

老师指导：

教师通过学生的反馈，查缺补漏，指导学生正确发音并纠正错误。

五、教学过程：

1.Warm up: Look at the video and think about what did we learn last lesson. 2.Review: Last lesson, we have learned twenty numbers. Let’s count from 1 to 20.Check these numbers and read them again.(PPT.) 3.Presentation: 1)New words: twenty-one---twenty-nine, our, student(讲解复数形式加S及其发音), count. 在学习单词中出现的共性问题，老师进行集体指导，引导学

生由二十一读到二十九。

2）New sentences: Look at our title: There are twenty-nine students in our class. Review there be 句型。

There be句型的特殊疑问句How many+可数名词的复数形式+are there+介词短语。

---How many students are there in your class? 在你的班级里有多少名学生？

---Twenty-nine. 二十九名。

---Let’s count from 1 to 29.

让我们从一数到二十九。

3）Work in pairs: Read the text by themselves, then act the text. 教师即使纠正学生在对话时的错误。

4.Review

Review this new text. The teacher say Chinese and the students say English. 课堂小结

通过本节课的学习，你收获了什么? 带领学生总结本节课的重点内容，复习要点，要让学生在学习的过程中自我反思，知道自己哪里学的不扎实，然后及时

反馈给老师，

六、板书设计

Lesson 7

There are twenty-nine students in our class. There be 句型

How many students are there in our class? 七、作业设计

作业设计：

1.数字21到29每个单词写两行。

2.能熟练的背课文。

3.8资源与评价第七课做完。

教学后记：