3 整理“百宝箱”教案设计范例.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：3 整理“百宝箱”教案设计范例

正文

3 整理百宝箱

教学目的：

（一）科学探究目标：

1、能根据事物的共同特征，对它们进行简单分类或排序，并能叙述自己

分类的理由，懂得给事物分类要有一定的标准。

2、能简单处理收集到的研究材料。

（二）情感态度与价值观目标：

1、能独立观察和思考, 能乐于和其他同学合作。

2、善待被寻来的小动物, 培养学生珍爱生命的观念。

（三）科学知识目标：

了解什么是分类，分类有什么好处，了解分类要有一定的标准。

教学重点：

指导学生学习“在事物的各种特征中找共同特征”，

以共同特征为基础进行

简单分类。

教学难点：

能根据事物的共同特征对它们进行简单的分类或排序

教学准备：

纸盒或瓶子作标本容器、标签纸、胶水、真标本

教学时间：

一课时

教学过程：

教学导入

学生拿出“百宝箱”，

引导学生模仿达尔文的做法，

整理自己的“百宝箱”。

教学新课

一、给“宝贝”分类

1、学生检查“百宝箱”，想出自己的分类方法。

2、小组交流分类方法，全班汇报讨论。

3、说说自己分类的理由，说出分类的标准。

4、教师小结活动情况，强调分类要有一定的标准。

二、制作标本

1、科学家为了长期研究“宝贝”把它们制成标本，我们也来试试。

2、老师出示石头标本或树叶标本，激起学生的制作热情。

3、介绍标本的制作方法。

4、分小组制作标本，教师指导。

拓展延伸

一、标本展览，成果交流。

二、“走进科学”单元评价

板书设计：

整理“百宝箱”

一、给“宝贝”分类

二、制作标本

3 整理“百宝箱”教案设计范例

3 整理“百宝箱”教案设计范例

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_53701

相关文档

2 常见的动物第二课时教学设计

1 我学习了观察优秀教案

2 流动的水教学设计及教案分析

3 土壤的保护教案1

1 身边的植物优秀公开课教案

下载提示