3 整理“百宝箱”教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

3 整理百宝箱教学目的：（一）科学探究目标：1、能根据事物的共同特征，对它们进行简单分类或排序，并能叙述自己分类的理由，懂得给事物分类要有一定的标准。2、能简单处理收集到的研究材料。（二）情感态度与价值观目标：1、能独立观察和思考, 能乐于和其他同学合作。2、善待被寻来的小动物, 培养学生珍爱生命的

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 整理“百宝箱”

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

160

下载次数

更新时间

2018-05-22 15:39:00

来源学校

学校：重庆市合川区龙市镇孙家完全小学

3 整理“百宝箱”教案设计范例

未知

2018-05-22 15:39:00

160

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 整理“百宝箱”教案设计范例

正文

3 整理百宝箱

教学目的：

（一）科学探究目标：

1、能根据事物的共同特征，对它们进行简单分类或排序，并能叙述自己

分类的理由，懂得给事物分类要有一定的标准。

2、能简单处理收集到的研究材料。

（二）情感态度与价值观目标：

1、能独立观察和思考, 能乐于和其他同学合作。

2、善待被寻来的小动物, 培养学生珍爱生命的观念。

（三）科学知识目标：

了解什么是分类，分类有什么好处，了解分类要有一定的标准。

教学重点：

指导学生学习“在事物的各种特征中找共同特征”，

以共同特征为基础进行

简单分类。

教学难点：

能根据事物的共同特征对它们进行简单的分类或排序

教学准备：

纸盒或瓶子作标本容器、标签纸、胶水、真标本

教学时间：

一课时

教学过程：

教学导入

学生拿出“百宝箱”，

引导学生模仿达尔文的做法，

整理自己的“百宝箱”。

教学新课

一、给“宝贝”分类

1、学生检查“百宝箱”，想出自己的分类方法。

2、小组交流分类方法，全班汇报讨论。

3、说说自己分类的理由，说出分类的标准。

4、教师小结活动情况，强调分类要有一定的标准。

二、制作标本

1、科学家为了长期研究“宝贝”把它们制成标本，我们也来试试。

2、老师出示石头标本或树叶标本，激起学生的制作热情。

3、介绍标本的制作方法。

4、分小组制作标本，教师指导。

拓展延伸

一、标本展览，成果交流。

二、“走进科学”单元评价

板书设计：

整理“百宝箱”

一、给“宝贝”分类

二、制作标本

关于本教案的常见问题

Q：3 整理“百宝箱”教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 整理“百宝箱”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 整理“百宝箱”教案设计范例