Recycle 1公开课参赛课教案

PEP三年级下册Recycle

one 第1课时

Read aloud 教学设计

教学目标：

一、知识与技能

1、复习巩固1至3 单元的主要词汇，并能在语境中运用。

1. 能在实际情景中运用:Who’s that boy ? He is my …等用语。

2. 学生能够根据图示与同组同学自己创建对话。

二、过程与方法：

本部分是一个情景对话，在对话中复现了1~3单元的打招呼、自我介绍和介绍他人等内容的核心句型。教师可以组织学生复习所学过的句型，进行语言知识归纳，然后再引入情景对话文本的学习。

三、情感态度与价值观：

培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯；激发学生喜爱运动的热情。

教学重点、难点：

打招呼、自我介绍和介绍他人等内容的核心句型；Read aloud 部分的故事情节的理解。

教学准备：

教师准备故事内容的教学课件、配套动画。

教学过程：

一、热身

(Warm-up)

1、Free talk(学生在一连串交谈中开始了一节课的学习，并复习了前面学过的句型) T：Hello, boys and girls .How are you ? What’s your name ? How old are you ?Where are you from? You are tall. Do you like sports?(指名回答) …..

2、认识sports Ppt呈现各种运动图片，让学生初步认识词sports ,及句型I like sports. 二、呈现新课

(Presentation) Step 2: Presentation 1、ppt展示几种国家代表性动物，复习几个国家名称(师生合作学习)

（1）Hello, I’m Panda.

I’m from______.

（2）Look at the_________ .

It

has _________. Beaver, Beaver . Where are you from? I’m from

. （3）Eagle , eagle _______________? I’m from

. 2. 教师引导学生看姚明的照片，并提出问题，组织学生讨论：

T:--- Who’s that man?

Ss:--- He’s Yao Ming.

---What’s he like ?

---He’s tall .

师引出：Because Yao Ming likes sports ,so he is very talll. If you want to be

tall ,tall ,tall, you must do sports.（教育学生热爱运动）

T：I like sports. Do you like sports?(指名回答) 引出新句子Let’s play .

3、学习Read alound (1)引入：I know a girl, she likes sports ,too. Do you know who is she ? 引导学生用学过的句型：Is she …? 来猜。并出示问题：Where is John from ? Who is the tall girl ?Who likes sports ?（小组学习）

（2）师播放动画，让学生自己找到答案。

（3）学生打开书本32页，自由读对话,理解大意。（小组学习）。

（4）跟录音读，模仿正确的语音语调。

（5）小组内分角色读，表演读，展示读。（小组学习）

三、趣味操练

(Practice) 1、教师出示课件中的图片，创设环境让学生根据图片内容进行对话练习。

2、学生三人自由组合，运用所学，把你的一位朋友介绍给另一位朋友认识。

四、课堂评价（Assessment）

对优秀小组做出评价。

五、作业

学生能熟练使用Read aloud 中的交际用语，并把该内容表演给家长看，并让家长写下评价。