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C教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：C教学实录与评析

正文

Unit4 What can you do? Part C story time 教学设计

一、

学习目标：

1、

能读懂故事，理解故事内容。

2、

能流利的读故事，并且进行角色扮演。

3、

能在故事的基础上，对故事进行续写。

二、

学习重点：

1、

会读并且运用重点句型：What can you do? I can… Can you sing? Yes,I can. 2、

会准确模仿故事里的语音语调，进行角色表演。

三、

学习难点：

1、

学习的词组tasty food, wait a minute, silly snake, throw等词的发音需要注意，需要多读几遍。

2、

对故事的续写，主要考察学生的课外知识和思维能力，需要给学生以提示。

四、

课前准备：

1、

教学课件PPT。

2、

制作的头饰和重点词汇句型卡片。

五、

学习流程：

1、

Warm up 英文问好，Hello，boys and girls. Are you happy today? If you

are happy, let’s sing a song.播放PPT歌曲What can you do？之后问学生们What can you do？复习主句型。

2、

Presentation

Today I have two new friends. Do you want to know who are they?老师在黑板上画出snake和rat的简笔画，边画边让学生猜。引出故事的主角，随即用主句型提问学生，What can the snake\rat do?引导学生思维。然后就提问：If the rat meets the snake what will happen?引出本故事。

首先，出示故事的图片让学生们一幅一幅的看，一幅一幅的描述，描述图片的场景，说出可能发生的事情。让学生在思考中熟悉故事，锻炼学生的学习能力。在看完图之后，回答问题。巩固学生从图中获得的信息。

然后，让学生观看故事视频，进一步感知故事内容。学生通过看视频，更加明白了故事中两只动物发生了什么事情。通过四个问题，检测学生对故事的理解是否准确。主要采取小组讨论的方式，进行回答。

3、Practice 主要通过再次回顾故事图片，对故事内容进行复习巩固，同时提炼出故事的主体，把易错句子和词汇进行领读。在此基础上，让学生完成故事内容的填空。进一步检测对故事的掌握情况。仍然是小组合作完成。

接着，让学生跟读故事，并全班齐读的方式练习。在熟读的

基础之上，学生分组读，分角色读。

最后，就是Show Time学生们的成果呈现。每组上台进行表演。学生带上头饰，模仿声音，同时加上动作表情。学生的表演更加深了理解和对故事语言的学习。

4、

Consolidation 用提问的方式激发学生的思维，用续写的方式，锻炼学生们的知识输出能力。学生们在小组内部讨论，再次开动脑筋，想What will happen if the rat meets the snake?可以从多方面思考。在课堂上呈现的几组想好的，以作示范。

5、

Homework (1)

Read the story with emotion, and act it out to your parents. (2)

Make up a new story.

资料摘要

C教学实录与评析

C教学实录与评析

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