C课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

PEP小学英语三年级下册 Unit 4 Let's spell教案教学设计一、教学目标知识目标：1．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母“o”在单词中发音规律；通过故事强化记忆o的发音规则。2．能够通过写单词掌握单词书写的要求并辨认词形。技能目标：能够通过拼读等系列活动学习o的发音

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-20 10:50:00

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学校：鄂尔多斯市康巴什新区第一小学

C课件配套优秀公开课教案设计

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2018-04-20 10:50:00

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关键词：C课件配套优秀公开课教案设计

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PEP小学英语三年级下册 Unit 4 Let's spell教案教学设计

一、教学目标

知识目标：

1．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母“o”在单词中发音规律；通过故事强化记忆o的发音规则。

2．能够通过写单词掌握单词书写的要求并辨认词形。

技能目标：

能够通过拼读等系列活动学习o的发音规则，做到听音能写，看词能读。

二、教学重难点

教学重点：学习字母“o”在单词中的发音规律。

教学难点：能根据o的发音规则读出生词并拼写。

三、教学策略

三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于继续激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用故事教学来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

四、教学过程

教学环节

教学活动

1.课前口语交际

Step 1: Warm-up 3．Let’s do:Phonic Song 2．师生问候，用英语打招呼

设计意图

课前进行口语交际，让学生快速进入英语学习状态。采用Let’s do的方式活跃课堂气氛，同时复习辅音字母的发音，为新授做铺垫。

1.介绍两位新朋友：Tom和Bob，并用英语做自我介绍，齐读；

2.通过故事引出orange、body、box、dog 学生通过自己感知、观察单词，合作讨Step 2: 3.Tom 与Bob进行PK--闯四关：

论发现字母o的发音规律。评价机制贯穿在活动中，调动学生积极性，激发学习兴趣。

Presentation Let’s find(发现音) Let’s spell（试拼单词）

Let’s listen（辨音）

Let’s write（写单词并拼写新单词）

1.打开盒子出现an octopus doll,通过通过故事练习巩固发音，将听说读相结唱一首歌让Tom和Bob和好，故事完结。

Step 3: Practice 2.跟读故事，然后齐读；

3.完成题单：填空；

合。

4.小组合作分角色表演故事；

5.说说你从故事中学到了什么。

Step 4: Summary Step 5：

Homework

通过发音及书写练习巩固发音规律。通过拓展生词的拼写检验学生是否掌握本节课所学。表演故事是对本课的输出。

1.总结板书里字母o的发音并读四个单词；板书呈现更多单词

2.用得到的卡片拼写更过带有“o”的单词；

3.读故事，发语音。

作业不枯燥，让学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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