17 石头书优秀教学设计内容｜教案在线预览

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17、石头书(第一课时)教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。教学重点:能正确地朗读课文,初步了解课文内容。教学难点:难读的句子读准读通。课前准备:多媒体课件教学过程:第一课时一、激趣对比导入:1.同学们,你们知道什么是书吗?那你们能

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 石头书

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2018-06-28 20:55:00

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学校：苏州市相城区望亭中心小学

17 石头书优秀教学设计内容

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2018-06-28 20:55:00

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关键词：17 石头书优秀教学设计内容

正文

17、石头书(第一课时)

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

教学重点:

能正确地朗读课文,初步了解课文内容。

教学难点:

难读的句子读准读通。

课前准备:

多媒体课件

教学过程:

第一课时

一、激趣对比导入:

1.同学们,你们知道什么是书吗?那你们能告诉老师语文书有什么用吗?说得真好,那你们知道石头也能变成书吗?它同样教给我们知识,这就叫做石头书,今天我们就来学习这一课。

2.板书课题:17、石头书(齐读课题)

3.当你们第一次读到这一课题时,你们想到了什么?你们有什么疑问吗?

预设:(1)石头怎么能做书呢?

(2)石头书有多重啊?

(3)石头书上有什么内容?

(4)石头书有什么作用啊?

过渡:同学们真是爱动脑筋,那就让我们一起来看看课文是怎么来写石头书的,一起去看看石头书里有哪些学问吧。

二、初读指导

1、自读全文。要求:①读准字音,遇到不认识的字查字典或问老师;②读通句子,难读的句子多读几遍;③了解课文内容;

2、(1)检查词语自学情况。

队员叔叔奇怪一册(这些词语你会读吗?)

足迹矿物贝壳煤炭(这些词语你能读准确吗?)

勘探读书光秃秃地壳(这些词语你能读流利吗?)

聚精会神刨根问底(这两个词语你能读好吗?)

(2)认识多音字。壳ké qiào 好hǎo hào 禁 jīn jìn

3、指名读课文,说一说这篇课文大概内容是什么。

三、再读课文

过渡:一天,川川和磊磊在山上玩,看见一个勘探队员正趴在一块石头上,聚精会神地看着什么。那他们都看到了哪些呢?

1、分自然段指名朗读课文。想一想:文中一共几段对话?

2、根据下面的意思,对照课文想一想,分别是哪几个自然段说了这些意思。

A.川川和磊磊发现一位勘探队员趴在石头上看着什么,感到好奇。

B.勘探队员叔叔的介绍使川川和磊磊理解了"石头书"的含义,了解了有关化石的知识。

C.川川和磊磊很高兴,也想读这本书。

3、通过朗读课文,找到了哪些问题的答案,交流答案。

①石头一层一层的,像一册厚厚的书。

②书上有字:雨痕、波痕、矿物

③书上有画:树叶、贝壳、小鱼

④找到煤、矿石

4、小结。

学到这里,你们觉得石头书是一本()的书。

四、总结

同学们,通过今天的学习,我们知道了石头书里有很多知识,里面既有字,还有画,那这些字啊、画啊是怎么形成的,石头书里还有哪些知识,我们将下节课来学习。

五、写字指导。

1、指导写法。

2、学生描红。

板书:

17、石头书

字:雨痕、波痕、矿物

画:树叶、贝壳、小鱼

关于本教案的常见问题

Q：17 石头书优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 石头书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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