几百几十的数加减整十数（进位、退位）优质课教案

几百几十的数加、减整十数（进位、退位）

前杜北学校 史晔

冀教版五年级下册第六单元第三课时

教材：掌握几百几十的数加、减整十数的口算。

《义务教育数学课程标准（2011年版）》第二学段17页2

探索 借助已有经验 （通过讨论、交流） 自主地

归纳 通过讨论、交流 正确地 结合具体情境 （经历适当练习） 能

最后确定的学习目标：

1

、借助已有经验（通过讨论、交流）自主地探索几百几十的数加、减整十数口算方法。

2、通过讨论、交流正确地归纳几百几十的数加、减整十数口算方法。

3、结合具体情境（经历适当练习），能正确地进行几百几十的数加、减整十数的口算。

《几百几十的数加、减整十数》教案

教学内容：

冀教版小学数学二年级下册第54、55页。

教学目标：

知识与技能：掌握几百几十数加、减整十数的口算方法，并能较熟练地进行

口算。

过程与方法:经历自主尝试口算几百几十数加、减整十数的过程。

情感态度与价值观:在用自己的方法口算并交流的过程中,感受算法多样化,增强学习数学的信心。

教学准备:教学课件。

教学重难点:

重点:掌握几百几十数加、减整十数的口算方法。

难点:体验算法多样化,并能较熟练地进行口算。

教学过程:

一、游戏导入,引出课题

1、游戏一:拆数游戏,如:430分成400和30。

2、游戏二:看看下面的数由几个十组成。如:430由43个十组成。

师:这节课,我们学习几百几十的数加、减整十数的口算方法。

设计意图:通过复习已学过的知识为学习新知识做铺垫,使学生学习新知识时能联系已学过的知识。

二、自主探索,掌握新知

1、课件出示果园情境图

师:观察屏幕内容,你能获得哪些信息?

生:苹果树150棵,梨树80棵。

2、自己发现问题

师:你能提出什么问题?

生1:一共有多少棵果树?或苹果树和梨树一共有多少棵?

生2:苹果树比梨树多多少棵?或梨树比苹果树少多少棵?

3、口算加法

(1)列出算式150+80。

(2)自主探索怎样计算150+80,独立完成并小组交流。

(3)全班交流。

150+80=230(棵)

预设:A、15个十加8个十得23个十,是230。

B、150可分为100和50，先用50＋80得130，再用130＋100得230。

C、150可分为130和20，先用20＋80得100，再用100＋130得230。 ……

4、口算减法：

（1）列出算式150－80。

（2）自主探索，怎样计算150-80。

（3）全班交流。

150-80=70(棵)

预设：A、15个十减8个十得7个十，是70。

B、把150分为50和100，用100减80得20，50加20得70。

……

（4）把你喜欢的方法说给旁边的同学听。

5、归纳口算方法

设计意图：让学生发现问题解决问题，自己探索问题经过思考后进行交流并讨论。培养学生发现、解决问题的能力和自主探索学习的能力。在此过程中体验方法的多样性。在这个过程中达成目标1、2、3

三、巩固练习，提高能力

摘桃子：书54页练一练1

设计意图：以摘知识果实的形式进行口算方法的巩固。达成目标3

四、板书设计：

几百几十的数加、减整十数

拆数法 数的组成

150＋80＝230（棵）

150＋80＝230（棵） 150 ＋ 80 ＝ 230 （棵） 个十加8个十得23个十 + 230 ＝70（棵） 150－80＝70（棵） 150 - 80 ＝ 70 （棵） 50 100 - 15个十减8个十得7个十 100 70 70