练习8教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

竖钩教学目标1.通过图画和儿歌的形式帮助学生直观形象地掌握竖钩的写法。2.会写带竖钩的四个汉字——于、呼、行、你。3.初步感受的汉字的形体美。重点难点重点:掌握竖钩的写法,会写“于、呼、行、你”。难点:初步感受的汉字的形体美。教学准备多媒体课件教学过程一、故事导入二、学写“竖钩”(一)出示“钩子”图

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习8

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2018-05-01 19:44:00

来源学校

学校：凤阳县武店镇中心小学

练习8教学设计(第二课时)

未知

2018-05-01 19:44:00

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关键词：练习8教学设计(第二课时)

正文

竖钩

教学目标

1.通过图画和儿歌的形式帮助学生直观形象地掌握竖钩的写法。

2.会写带竖钩的四个汉字——于、呼、行、你。

3.初步感受的汉字的形体美。

重点难点

重点:

掌握竖钩的写法,会写“于、呼、行、你”。

难点:

初步感受的汉字的形体美。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、故事导入

二、学写“竖钩”

(一)出示“钩子”图片。板书:竖钩。

(二)出示“竖钩”图片。

(三)学习儿歌“竖钩稳,身子直,脚儿翘。”

(四)学写“竖钩”。

1.出示“竖钩”写法的图片

2.师边读儿歌边范写,强调“竖钩”的写法。

3.学生通过书空的方式,边记口诀边感受竖钩的运笔过程。

三、学写“于、呼、行、你”四个字

1.学生认读“于、呼、行、你”。

2.观察“于、呼、行、你”在田字格中的位置。板书“于、呼、行、你”。

3.出示邓小平爷爷小时候的写字方法。

4.师范写“于、呼、行、你”。

5.出示写字注意事项,播放音乐,学生用写字纸练写“于、呼、行、你”四个字。师巡视指导。

6.投影仪出示学生作品,师讲评“于、呼、行、你”四个字。

四、看字帖,感受美。

1.出示带有“竖钩”的字,生观察、感受美。

2.出示名家作品,感受美。

总结:

这些好字,都是书法家们用正确的方法,坚持练字的成果,希望孩子们掌握方法,坚持练字,都能成为“书法家”。

板书:

竖钩

亅于呼行你

关于本教案的常见问题

Q：练习8教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习8》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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