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关键词：练习1优质课教案

正文

说话要注意姿势

淮阴师范学院附属小学徐谦

教材简析:

《说话要注意姿势》是苏教版二年级下册第一单元“口语交际”训练内容,是对儿童交往中体态语言配合的正确引导,对培养学生实际交往能力具有积极的促进作用。

教学目标:

1.在观察辨析与模拟情境交往中,体验良好的体态语言对口头语言表达的重要辅助作用。

2.学习在不同场合中说话,使用恰当的姿势,提高文明素养和言语交际能力。教学重点:

真切感受到不良体态语对交往的不利影响,并自觉修正做法,养成良好的口语交际习惯。

教学难点:

在交际过程中仪态大方、端正自然。

教学过程:

一、播放动画,揭示话题

1.老师要送你们一份特殊的礼物——那就是卡通人物妞妞(出示),跟她打个招呼!不只是声音传递了你的热情,还有那挥舞的手臂不过。不过,她很害羞,需要你们多多帮助哟。

老师带来了她的一段动画,想看吗?那就坐好了仔细看,动画中的妞妞说话时有什么需要帮助的。

2.观看,交流。

原来,说话时不仅要注意口头语言,还要注意姿势呢!今天,我们要交流的话题就是:说话要注意姿势

二、创设情境,辨析体验

情境一:

请看这一场景,这个小朋友叫红红,她在哪里跟谁说话?说话姿势是不是正确,为什么?

要是你到老师办公室,跟老师说话,可以做得很好吗?谁来试试?先想清楚说什么。师生合作表演,其他同学仔细看,认真听,准备评价。

谁想发表一下自己的意见?(关注学生发言姿势)请你直接对她说。

在办公室这样的正式场合,说话姿势要端正、大方,不可以随随便便。

情境二:

看,小华在课堂上回答老师的问题,这样的站姿对吗?为什么?

同桌先讨论一下,然后一个扮演小华,一个扮演小兰,下课时给他个友情提醒。同桌讨论,练习。小组展示交流,同学互评。咱班课堂上曾经有像小华一样说话姿势不正确的同学吗?课后可以这样提醒他。

像办公室、课堂,这些正式场合真的一点不能随意,说话时姿势端正、大方、自然,才得体。

情境三:

在学校这样正式场合规矩就是多,回到家里可就轻松了!请看丁丁在饭桌上——你有什么发现?你怎么看?丁丁的爸爸妈妈也发现了问题,听——丁丁妈妈说了什么?看丁丁有什么变化?你想对丁丁说什么?是啊,我们每个人都要像丁丁一样知错就改。

看来,不光是正式场合要注意说话姿势,就是在家里这样私密的场合说话也要注意姿势。

三、课中活动,诵读儿歌

1.通过刚才的学习,我们都懂得了说话姿势的重要。老师奖励你们,一首口语交际的儿歌,我们一起拍手读儿歌好吗?老师读一句,你们跟着读一句。

2.出示注音儿歌:口语交际真神奇,七分说话三分姿。面带微笑神不离,自然站正不歪斜。分清场合巧应对,举止大方又得体。交际成功心愉悦,莫忘体态三分力。

四、拓展延伸,链接生活

1.我们的生活,离不开与人交往。在学校,你会到图书馆向管理员阿姨借书,会送贺卡给老师……在校外,你会去小店通过售货员阿姨买文具,在公交车上与长辈说话……在家里,你会给妈妈送上生日祝福,请爸爸帮你买书……交往中,言谈举止,大方得体,就能让人舒服。你可以做到吗?同桌商量着选定一个场景,可以是老师列举的,也可以是自己想到的,尝试演一演,展示自己的素养。

2.交流展示,点评。

总结:从刚才的表现,老师欣喜地看到了你们的成长,说话时姿态端正,自然大方,只要坚持下去,一定会成为有素质、有教养、受欢迎的小朋友。

板书

说话要注意姿势端正大方自然

资料摘要

练习1优质课教案