11 永远的白衣战士教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《永远的白衣战士》教学设计一、教学目标1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。2.我能抓重点句段体会“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。二、教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文。三、教学难点学习叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。四、教学过程自主探究一、浏览课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 永远的白衣战士

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2025-12-08 18:17:36

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学校：阳城县芹池镇中心学校

11 永远的白衣战士教学设计及教案分析

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关键词：11 永远的白衣战士教学设计及教案分析

正文

《永远的白衣战士》教学设计

一、教学目标

1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.我能抓重点句段体会“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

二、教学重点

能正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点

学习叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

四、教学过程

自主探究

一、浏览课文,思考:课文中哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹?找出来读一读。

二、细读课文,边读边想:

1.这几段课文分别描写的是什么内容?用一两句话概括下来,批注在各个段落的后边。

2.自己选一两个段落认真读一读,用“——”画出直接描写叶欣的行动和语言的句子,再想一想从这些语句中体会到了什么,批注在旁边。

(提示:注意联系上下文理解“身先士卒”“疲惫”“斩钉截铁”“声色俱厉”等词,加深对人物崇高精神的感悟。)

3.小组里进行有感情地朗读,赛读,读出自己的情感。

三、说话练习。(围绕一个中心说好一段话)

默读课文,画出有关语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”“高效率”的抢救工作的。

四、质疑问难:

深情朗读第一、八、九自然段,想想这几个自然段分别告诉我们什么?这样描写有什么好处?

再次深情诵读并试着背诵。

五、情感升华

有感情地朗读全文,你认识了一个___________的叶欣。我想对她说:“_________________。”

课外拓展

收集全国人民(或专门介绍医护人员)抗击“非典”情况的资料、文章、图片等,搞一次展示活动。

关于本教案的常见问题

Q：11 永远的白衣战士教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 永远的白衣战士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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