5 谁的本领大教案评析

5.《谁的本领大》教学设计

第二课时

岳家坡小学岳菲

学习目标:

1.正确、流利有感情地朗读课文,并能分角色朗读课文。

2.通过朗读讨论,让学生懂得每个人都有自己的长处,要正确地认识自己、看待他人。

教学重点:

正确、流利有感情地朗读课文,并能分角色朗读课文。教学难点:

通过朗读讨论,让学生懂得每个人都有自己的长处,要正确地认识自己、看待他人。

教学准备:

学生熟读课文。

教学流程:

→

→

→

教学过程:

一、回顾导入。

1.这节课,我们继续学习谁的本领大,请同学们拿出手,和老师一起板书课题。(板书课题,学生空书)

2.小朋友,通过上节课的学习,我们认识了许多生字,还积累了很多词语,老师现在要考考大家。看谁做得又端又正。

【游戏互动】

把词语花朵随即分发给学生,老师随机指课件上的词语,要求拿到词语的同学站起来,准确说出词语的读音,并用词语说一句话。如果回答不上来的同学,可把词语花送给其他同学,让他帮忙回答,回答正确的同学就可以得到这个词语花,和五角红星作为奖励。

教师随机点评。

二、合作探究,诵读感悟。

1.请同学们快速地朗读课文,我请同学们回答这样一个问题:课文讲了()和()比本领的事。它们一共比了()次。(点评)

2.说的真好!现在请同学们把书捧起来,自读课文第1~3自然段,边读边想:太阳和风为什么要比本领?第一次他们比了什么?他们怎么比的?结果如何?

3.生自读课文,指名学生回答以上问题:

①太阳和风为什么要比本领?

风和太阳吵起来了,都说自己的本领大。

②一次他们比了什么?

比的是脱下孩子的外衣。

③他们怎么比的?

风说:“那还不容易!说着就“呼呼”地吹起来,谁知孩子将外衣裹得更紧了。(指导朗读,使学生理解风说话时候的语气)

太阳说:“看我的吧。说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来。(指导朗读,使学生理解太阳说话时候的语气)

④结果怎样?

太阳赢了。

4.引导理解:“正巧”换个词可以换成什么?(正好,碰巧)如果你是太阳,你会怎样想?怎样说?(要是我发出强烈的太阳光,保准这孩子受不了,就会把外衣脱下来)如果你是风,你会怎样想?怎样说?(只要我使劲吹,就会把那孩子的衣服吹下来。)

5.真是骄傲的太阳啊!真是目中无人的风啊!

过度:第一次比赛后,太阳会怎样想?(哼!果然是我的本领大!)风会怎样想?(不行,下一次我一定会赢!) 6.学生、老师分角色朗读课文。(老师是旁白,男生是

太阳,女生是风。)

7.选派代表上台表演,学生和老师对表演者进行点评(从语言、动作、表情等进行点评。)

过度:第一次风输了,太阳赢了,第二次比赛就要开始了。

8.小组内分角色朗读课文,注意回答下面问题:①它们比什么?②它们是怎么说的?③又是怎么做的?④结果怎么样?

9.选一小组进行分角色表演,其他学生和老师一起点评。

(1)预设示例如下:

旁白读:第二天,风和太阳又遇到了一起。太阳得意地对风说:

生读:风先生,你还敢同我比本领吗?

(生读得很得意,师表扬该生读得有感情)

师:你读得真棒。(问该该生)想一想:人得意时,会是什么神情,会有什么动作?

(生仰起脸,用手拍着自己的胸脯读:“风先生,你还敢同我比本领吗?”)

师:这脸一仰、手一拍,了不起、得意的味道都出来了,读得真好!同学们也来读一读。

生练读这句话。

旁白读:风看见河里来了一条船,就说:

生读:谁能让那条船走得快些,就算谁的本领大。

(师让学生手指着船读)

旁白读:太阳说:

生读:这有什么难的!(有感情练习读这一句)

旁白:于是,它又发出强烈的光,想催船夫用力摇船。可是,太阳光越强,船夫越是热得难受,他哪儿再有力气摇船呢!

师:此时我想采访一下船夫。

师(对船夫):此时你有什么感受?(难受)哪儿难受?(头举花,热得不得了)此时你最想做什么么?(睡觉,洗澡,避避阳)还想不想摇船?(不想)有没有力气摇船?(没有)

师:想一想,怎样才能把船夫的感受读出来?(生再读,读得慢一些。)

旁白:这时,风呼呼地吹了起来。船夫高兴地喊:

生读(很兴奋):起风了!快挂帆吧!(师表扬)

旁白读:只见风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。(应读得急、快)

旁白读:太阳惊讶地说:

生读(伸出大拇指,奇怪地,夸赞地):风先生,你的本领也不小哇!

比较太阳第二天见到风说的话:太阳得意地对风说:“风

先生,你还敢同我比本领吗?”(朗读比较太阳的态度的变化)

(2)教师总结,引导领悟道理:

小朋友,让你做裁判,站在公正的立场上说句公道话,你会怎么说?(风和太阳都很有本领,各有各的长处)

三、总结提升。

1.两次比赛中,风和太阳使出的本领都是一样的,风都是呼呼地吹,太阳都是发出强烈的光,结果却是一输一赢,你从中悟出了什么道理?(各有各的本领)

2.太阳与风谁的本领大呢?你还明白了什么?(每个人都有自己的长处,要正确是认识自己和他人。)

板书设计

谁的本领大

太阳风

本领发出强烈的光呼呼地吹

①脱外衣

②船快走