习作1ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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《习作1》教学设计教学要求:1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》,结合作文提示,让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来,把自己所想的写下来。2、在练说的基础上,按事情的顺序,有条理地把招待客人的过程写一段话。教学重点、难点:重点:把接待客人这件事写下来。难点:按照顺序,有条理地写下来。课前准

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作1

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2018-05-25 17:16:00

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学校：高平市东方红小学

习作1ppt配套教案板书设计

未知

2018-05-25 17:16:00

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关键词：习作1ppt配套教案板书设计

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《习作1》教学设计

教学要求:

1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》,结合作文提示,让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来,把自己所想的写下来。

2、在练说的基础上,按事情的顺序,有条理地把招待客人的过程写一段话。

教学重点、难点:

重点:把接待客人这件事写下来。

难点:按照顺序,有条理地写下来。

课前准备:

⒈例文的录音。

⒉可供学生表演的简单道具。如大人的眼镜,玩具电话等。

⒊准备一个小室内剧。

教学过程:

一、导入

1.同学们,今天早晨我从床上爬起来,推开窗子一看,呀,太阳公公已经笑眯眯在天上望着我了!我连忙穿好衣服,刷牙,洗脸,吃早饭,然后,哼着歌往学校走去。路边的小树好像在向我招手,我的耳边还不时传小鸟悦耳叫声,非常有趣。

2.老师在说什么呀?

3.对,告诉你们,这就是作文。从今天起,我们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难,就像老师刚才说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来,让人看明白就行了!想试试吗?

二、读懂例文

1.学生自由读例文《好阿姨》,思考:例文中写了什么?

(1)小小组讨论讨论。

(2)大组交流,指名回答。

2再读例文《好阿姨》,讨论写法。

(1)我们来听听小作者是怎样介绍自己买牙膏时遇到那位好阿姨的。(放录音)

(2)小作者先讲什么?然后呢?最后谈了什呢?

(3)再读读这篇作文,你发现了什么?

(4)小结:对,原来小作者只是把自己说的话写在纸上,就是作文啦!

3.读懂例文《假如我有一支神笔》,启发想象。

(1)学生自由读:同学们,有一个小朋友非常可爱,他很喜欢想象,常常把自己想的写下来,变成一篇篇小作文,我们来读一读吧!

(2)指导模仿说话:

如果你也有一支神笔,你想干什么?

小小组交流。

大组交流,指名说。

(3) 小结:我们的同学想象力真丰富,写出的作文一定回出色!

三、指导习作

1、明确写作要求。

下面我们就来试试,轻轻松松地写出我们的第一篇精彩的作文!写什么呢?

2、学生表演,创设情境。

(1)两名学生表演小剧《客人来了》。按照“请进”——“请坐”——“倒茶”—

—“削水果”——“给爸爸打电话”的顺序进行表演。

(2)学生评议,从表情和语言两个方面,给予补充。

(3)再请一组同学表演。

1、学生写草稿。

现在我们拿起比,把你招待客人的经过写下来,写的时候可以想一想我们刚才的表演。

4、点评。

(1)同桌互相朗读自己的习作,互相纠正,互相表扬、肯定。

(2)推荐你认为写得好的习作读给大家听.

(3)交流评议.

5、学生修改。

6誊写作文。

关于本教案的常见问题

Q：习作1ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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