10 哪吒闹海教学设计内容推荐｜教案在线预览

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第1课时一、导入1、出示哪吒图片,播放音乐《小英雄哪吒》。2、这是谁呀?说说你对哪吒的了解。(简介哪吒——教参)3、听着熟悉的歌曲,看着熟悉的人物,同学们都十分兴奋,让我们一起大声地说出他的名字——哪吒。4、齐读课题。5、教学多音字“哪”。6、读了课题,你想问什么问题?A、哪吒为什么要闹海?B、他是

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所属课文：10 哪吒闹海

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2018-03-23 10:45:00

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10 哪吒闹海教学设计内容推荐

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2018-03-23 10:45:00

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关键词：10 哪吒闹海教学设计内容推荐

正文

第1课时

一、导入

1、出示哪吒图片,播放音乐《小英雄哪吒》。

2、这是谁呀?说说你对哪吒的了解。(简介哪吒——教参)

3、听着熟悉的歌曲,看着熟悉的人物,同学们都十分兴奋,让我们一起大声地说出他的名字——哪吒。

4、齐读课题。

5、教学多音字“哪”。

6、读了课题,你想问什么问题?

A、哪吒为什么要闹海?

B、他是怎样闹海的?

C、他闹的结果怎么样?

7、正是因为大家都喜欢,关于哪吒的神话故事才流传到了今天。这节课,我们就一起学习这个很有名气的神话故事。

二、初读课文

1、自读课文,读准字音,读通句子,标出自然段。

2、听课文录音。

3、多形式朗读词语

称霸一方兴风作浪混天绫乾坤圈掀起滔天巨浪摇晃巡海夜叉斧头随即嗷嗷直叫气冲冲水晶宫纵身趁势火焰裹住原形胡作非为

4、理解重点词语:

A、称霸一方:在某一地方实力强大,掌控着权力,依仗权势、武力横行霸道,欺压别人。

B、兴风作浪:原指神话小说中妖魔鬼怪施展法术掀起风浪。后多比喻煽动情绪,挑起事端。

C、随即:随后就;立刻。

D、纵身:全身猛力向前或向上跳。

E、原形:本来的形状,原来的形态,本来的状态。

F、胡作非为:不顾法纪或舆论,毫无顾忌地做坏事。

5、指读课文,正音。

6、指导读长句子。

7、反复多形式,有感情朗读课文。

三、再读课文

1、哪吒为什么要闹海?他是怎样闹海的?他闹的结果怎么样?

2、指读第一自然段,谁能用“因为……所以……”说说哪吒闹海的原因?(因为东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼,所以哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。)

3、在你们的回答中,老师听到了两个好词“称霸一方”、“兴风作浪”。

4、你如何理解“称霸一方”这个词语?

5、东海龙王父子非常霸道、蛮横无理,经常胡作非为,欺压老百姓,他们做了哪些坏事?他们简直就是一个地方的霸王,所以说他们——“称霸一方”。

6、看到“兴风作浪”这个词语,你仿佛看到怎样一副画面?

7、东海龙王父子胡作非为,简直就是地方的霸王。小哪吒看到他们的这些恶行,心里会怎么想呢?

8、带着这样的心情,我们一起读读这一自然段。

四、小结

小哪吒心里非常愤恨,接下来他到底会怎么做呢?我们下节课接着学习。

五、学习全部生字

六、板书设计

10、哪吒闹海

龙王父子称霸一方

兴风作浪

七、作业布置

1、抄写生字。

2、练读课文。

关于本教案的常见问题

Q：10 哪吒闹海教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 哪吒闹海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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