三位数乘一位数的笔算PPT及课堂实录内容

一位数乘三位数的笔算

桃花源小学:冉小凤教学内容:西师版小学三年级上册p21例3,试一试,课堂活动第2题

教学目标:1.学生能够用竖式计算一位数乘三位数

2.在学生已经掌握一位数乘两位数计算方法的基础上让学生自主学会一位数乘三位数的计算方法。

3.进一步提高学生的计算能力,培养学生探索精神和认真计算的良好习惯。

教学重点:掌握一位数乘三位数的计算方法

教学难点:理解一位数乘三位数的算理

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、旧知铺垫,导入新课

1、师:同学们已经学习了关于乘法的很多知识啦!你会运用吗?

口算(抢答)

40×8= 300×2= 500×7= 5×7+5=

师:同学们真不错,能够正确迅速的口算刚才的试题

2、在括号里填最接近的整百数

( )<674<( ) ( )<758<( )

3、笔算36×4=

生独立完成,小组内纠错,抽生板书回答

师:同学们前面的知识掌握得很好,能够正确的计算两位数乘一位数,

谁来大声的告诉大家,你是怎样计算的?(待学生基本回答正确之后师小结)刚才这位同学的回答告诉我们:“两位数乘一位数,就是用一位数先去乘两位数的个位,再用一位数去乘两位数的十位。也可以这样说,两位数乘一位数,从个位乘起,用一位数去乘两位数的每一位。”

二、独立探究,经历过程

师:这个方法同学们都掌握了吗?生:掌握了。师:很好!这节课我们就用这个方法来解决新的数学问题。板书课题:一位数乘三位数。(出示课件:例3情景图)请同学们观察,从图中你知道了什么?生:1台微波炉的单价是758元,1个电饭煲的单价是368元。现在老师准备买3台微波炉,你能帮老师算算买3台一共要多少钱吗?生:能!师:怎么列式呢?生:758×3= 师:为什么用乘法呢?生:买3个微波炉要多少元就是去求3个758的和是多少,所以用乘法。师:那你们能估一估大约要多少钱吗?

生估一估2100<( )<2400.师:孩子们,那到底要多少呢,你能用自己喜欢的方法动笔算一算吗?

预设一:(教师请一个学生板书竖式的计算过程,一个学生板书口算过程。要求板书的两位学生说计算过程;

预设二:生说竖式,师板书口算方法。

教师质疑:(指着板书)这里的“4”是怎样得到的?“7”是怎样得到的?“22”是怎样得到的?

那我们在计算的时候,要注意什么呢?生回答,师小结。

师:最后算出结果是2274,和我们估算的结果比一比,我们估算的对吗?在我们生活中很多地方都要用到估算,所以我们要具有一定的估算能力。

师:在计算一位数乘三位数的时候要注意什么呢?

1.用一位数去乘三位数的每一位。2. 从个位乘起。3. 哪一位相乘满几十,就向前一位进几。(生齐读)

试一试:买4个电饭煲要多少元?

议一议:一位数乘三位数与一位数乘两位数的计算方法有什么相同点?(小组内交流,讨论)

归纳小结:一位数乘三位数与一位数乘两位数的方法是一样的, 1.都是先用一位数去乘两位数或三位数的每一位。2. 从个位乘起。3. 哪一位相乘满几十,就向前一位进几。不同的是三位数乘一位数比两位数乘一位数要多乘一个百位。

三、运用方法,巩固练习

课堂活动第2题

生独立完成,然后在小组内纠错,并说说怎样算的

师:观察算出的积有什么发现?

(计算三位数乘一位数,积可能是一个三位数,也可能是一个四位数。)

不计算判断积的位数:232×3 465×7 153×8

那一位数乘三位数,积可能是两位数吗?有可能是五位数吗?为什么?生讨论,交流。

四、全课小结,总结方法

孩子们,通过这节课的学习,你有哪些收获?

五、板书设计

一位数乘三位数

758×3=2274(元)2100<()<2400 7 5 8 3×8= 24

×3 3×50= 150

2 2 7 4 3×700= 2100

2100+150+24= 2274

答:买3个微波炉要2274元。

教学事迹:冉小凤,女,大专学历,小教二级。2005年参加工作,从教十余年,不断学习探索,改进自己的课堂。着力追求“兴趣是良师,好习惯是益友,孩子的点点进步就是我最大的快乐”的教育理念。