乘火车教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

乘火车教学目标:1、知识与能力:探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。2、过程与方法:结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。3、情感、态度价值观:培养学生分析推理的能力,以及认真审题、正确计算的良好习惯。教学重点:探索并掌握两、三位数乘一位数(

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘火车

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2018-05-21 16:35:00

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学校：蒲城县东槐院小学

乘火车教学设计及课堂实录

未知

2018-05-21 16:35:00

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关键词：乘火车教学设计及课堂实录

正文

乘火车

教学目标:

1、知识与能力:探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并

能正确地进行计算。

2、过程与方法:结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和

能力。

3、情感、态度价值观:培养学生分析推理的能力,以及认真审题、正确计算的良好习惯。

教学重点:

探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。教学难点:

在具体情境中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

教学方法:

自主探究法

教学过程

第一课时

教学流程:

一、激趣导入:(4分钟)

同学们,你们坐过火车吗?坐火车时也会遇到许多数学问题,你们发现了吗?现在我们就一起去研究火车上的数学问题。

二、自主学习:(8分钟)

(一)出示自学目标:(小黑板出示)

探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确进行计算。(二)自学指导

自学课本第56页内容,解决以下问题:

1、请学生独立看图,先自己说说图意,在讲给同桌讲一讲;

2、谁能提出数学问题,说给你的同桌听一听,互相解决提出的问题!

三、反馈交流:(10分钟)

1、谁愿意把自己的问题说给大家听?

2、谁愿意解决她刚才提出的问题?

3．鼓励学生大胆地把自己的计算方法在小组内进行交流。如果不会，可以在组内进行请教。

4．组织全班交流。

（提醒学生学会倾听同学的意见。）

根据学生的回答，完成板书，写上答语。

四、精讲点拨：结合学生出现的问题进行讲解。

1、重点讲解一道乘法题：

例如：5节卧铺车厢可乘多少人？

72 × 5 ＝（）

2、引导学生讨论算法，汇报算法。

（1）70 × 5 ＝ 350，（2） 7 2

2 × 5＝10， × 5

350 + 10 ＝ 360。

答：

五、当堂训练：（小黑板出示）（10分钟）

1、完成试一试

2、 1 1 8 3 4 8 4 3 2

× 5 × 4 × 3 × 6

六、课堂总结：今天学的两、三位数乘一位数的计算方法应注意什么问题？

七、作业布置：完成相关配练

第二课时

教学过程：

一、激趣导入：内容自选（4分钟）

1、认真完成(课本第57页“练一练”的第2题)

同桌互查，小组长汇报完成情况。

2、纠错

做错的同学进行板演,小组长检查错在什么地方,是什么原因(粗心、不会计算)。并让其进行更正。

二、巩固练习,当堂检测

完成课本“练一练”的第1题、第3题、第4题。

要求:

第1题:全班学生独立完成。做完互批。

第2题:优秀生必须完成,学困生在做完第1问的基础上可以尝试。

三、课堂总结:

通过这节练习课,你有什么新的收获?

四、作业布置:

关于本教案的常见问题

Q：乘火车教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘火车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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