20 台湾的蝴蝶谷公开课教学设计模版

19.台湾的蝴蝶谷(第一教时)

教学目标:

1.学习本课生字,正确书写“赶、迷、些”,在情境中随文学习生字新词。

2.感受蝴蝶谷名称的由来,积累有关词语,了解句与句之间的逻辑关系和段落的基本构成。

3.正确、流利地朗读第一二自然段,学会当堂背诵。

重点、难点:

1.读准读通课文,随文识字学词,感受蝴蝶谷名称的由来。

2.了解句与句之间的逻辑关系和段落的基本构成

教学准备:生字卡片、教学课件

教学过程:

课前诵读,激发兴趣

【映示:《蝴蝶歌》】

同学们,蝴蝶都见过吧,这里有一首叶圣陶爷爷写的《蝴蝶歌》,来读一读,好吗?(自由读、齐读)

一、揭示课题,导入课文

1.出示彩蝶飞舞图,导出台湾,介绍台湾(台湾是我们祖国的一部分。它还是中国的第一大岛,也是闻名世界的蝴蝶王国。)

2.这节课,我们就跟随作者去台湾的蝴蝶谷看蝴蝶,读课题

二、整体感知,初谈感受

1.配乐范读。学生一边认真听朗读,一边仔细看课文

2.部分生字词正音

3.指导读重点句,学会正确停顿

4.四人小组分节读课文,要求读准字音,读通句子并注意自然停顿。

4.初谈感受。刚才去了蝴蝶谷,你了解了些什么? (学生交流)

三、学习第一自然段了解台湾气候特征

1.自由朗读,指名朗读

台湾是蝴蝶生长的好地方,为什么呢?课文哪一节告诉我们?(第1节)。自己大声地读第1节,把字音读准了。指名读

2.学习三个重要词语

出示“气候温暖、水源充足、花草茂盛”3个词语及对应照片图片

(1)看看图,读读词,看看图与词一一正确对应了吗?指名读这三个词

(2)学“源”及“水源充足”

出示字卡:源指名读

△了解“氵”,跟谁有关,“源”,表示“水流开始的地方”。

△扩词:水流开始的地方叫——,那么电流开始的地方叫——,声音产生的地方叫——货物发出去的地方叫——,你还知道源能和哪些字交朋友呢?(源源不断,资源,源头,发源)

△台湾这个地方经常下雨,所以小河多,小溪多,我们就说――(师指词、齐读):水源充足

(3)再读,这三个词语的意思之间有什么关联呢?学习用“因为……所以……”的句式说话。

3.台湾为什么是蝴蝶生长的好地方呢?用屏幕上的三个词语来说一说,继续练习“因为……所以……”说话

4.朗读

5.看着屏幕上的图片背诵第一段

四.学习第二自然段初识简单句群

1.了解谷的特点,学习第一、三句

(1)(板画:山谷):这里有两座山,认识“谷”(山与山之间低凹狭长的地方,这些地方还有溪流呢)

了解“峰”:指着画,补充“低谷”和“高峰”,认识中国文字的有意思。

(2)读读第二自然段,判断老师画的是否正确。(抓住“山谷也多”“这些”等字眼发现错误,指导从字里行间去读懂课文)

相机学习“些”,表示不定的数量。补充:那些,多些,少些,体会汉语表达的严密啊。

(3)出示第一句,了解语句简洁,一个“也”字非常自然的把山和山谷的关系点明了。指名读

(4)出示第三句,指名读,再分组分别读第一句和第三句。发现两句的不连贯和需要加入的内容。

2.了解蝴蝶谷的由来,学习第二句

(1)读第二句,为什么人们把这些谷叫做蝴蝶谷呢?(每年春季,一群群蝴蝶来聚会)

△“春季”,理解春天百花盛开,蝴蝶们可以采蜜。

△蝴蝶数量多“一群群”有多少呢?填空:()的蝴蝶(成千上万数不胜数不计其数)

△蝴蝶色彩美“色彩斑斓”填空:()的蝴蝶(金光灿灿五彩缤纷五颜六色)

△从这段话中找出一个字来形容蝴蝶飞来——“赶”

结合“聚会”来体会蝴蝶都是迫不及待,不远万里赶过来聚会的

出示字卡:赶

结合平时说说自己赶的经历(指名说句子,相机纠正)

(2)体会动词运用的准确。

这段话中还有几个字是形容蝴蝶具体赶过来的(“飞穿越赶”)

出示三幅图(花丛、树林、小溪),出示三个词(飞过、穿过、越过)

尝试准确对应并交流理由。体会对象不同,动作就会不同,动词相应就会有区别(花丛低,就用飞;树林高,钻来钻去,就用穿;遇到小溪,人要跳跃就用“越过”),

结合《木兰从军》的片段对比朗读,体会动作描写的准确、形象、细致以及同样都是动词,但能够展现出不同的情境。

3.了解句群关系,练习背诵

(1)这一小节一共三句话,紧扣蝴蝶谷名称的由来,先写台湾山多山谷多,再写蝴蝶赶来,最后自然而来地揭示,层层推进,写得很有条理。(相应背诵) (2)感情朗读,认识段落的构成

五、复习生字,写字

1. 练写“赶迷”

比较两个字字形的相同处(都是半包围结构,一捺要舒展,向右伸托住上部)不同处:走字旁,走之底。一个是部首写得大,一个是部首写得小

各描红一个

2.练写“些”

上部靠紧底部平,主笔突出结构稳。

教师范写,突出主笔。学生书空跟着写。描红,评价。

六、课堂小结

这节课,我们随着作者一起来到台湾的蝴蝶谷,知道了台湾是蝴蝶生长的——(好地方),看到美丽、可爱的小蝴蝶都到蝴蝶谷里来——(聚会了)。下节课,我们继续去欣赏蝴蝶谷迷人的景象。

板书:

()的蝴蝶

19.台湾的蝴蝶谷

作业:

1.书写“赶、迷、些”

2.背诵第一、二自然段

3.读熟第三、四自然段,欣赏蝴蝶谷的美丽。