5 苹果里的五角星优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

5、苹果里的五角星(第二课时)执教者:灵山县武利镇安金小学叶秋丽教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文;通过朗读品味人物特点和创造的魅力。2.通过语言文字的体悟,以及自己亲自切苹果的体会,充分感受创造的魅力。3.让学生初步了解人的创造力来源于打破常规的思维方式,并渗透创造意识,激发创造潜能。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 苹果里的五角星

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-01 11:49:00

来源学校

学校：灵山县武利镇安金小学

5 苹果里的五角星优秀教案案例

未知

2018-05-01 11:49:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 苹果里的五角星优秀教案案例

正文

5、苹果里的五角星(第二课时)执教者:灵山县武利镇安金小学叶秋丽

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文;通过朗读品味人物特点和创造的魅力。

2.通过语言文字的体悟,以及自己亲自切苹果的体会,充分感受创造的魅力。

3.让学生初步了解人的创造力来源于打破常规的思维方式,并渗透创造意识,激发创造潜能。

教学过程:

一、复习导入

1.板书课题,回顾课文主要内容

2.找一找小男孩是如何发现苹果里的五角星的。

二、学习3—4自然段

1.小男孩是如何切苹果的?

2.切出了什么图案?

3.你想尝试感受切苹果吗?

四人一组完成切苹果。(讲清注意事项)

4.小组汇报结果

5.谈谈感受。(初步渗透打破常规方法给我们带来的好处。)

6.通过重点词“果然”体会作者的惊奇。

7.理解“循规蹈矩”、“生疏”。

8.思考:是什么原因导致作者“从未见过还有另一种切法。”

9.思考:生活中为什么不拦腰切苹果。感悟打破常规方法给我们带来的无穷魅力。

三、学习第5自然段

1.作者“深有感触”,感触到了什么?

2.什么叫魅力?

3.这鲜为人知的图案为什么有魅力?

4.感受魅力就是创造力。

5.创造力与我们生活的关系。

6.齐读第5自然段。

四、拓展延伸

1、学习名言

2、查找资料学习李秉哲的故事。

3、给爸爸妈妈讲一讲苹果里的秘密。

板书

5.苹果里的五角星

拦腰切(发现)→苹果里的五角星

↓

创造的魅力

关于本教案的常见问题

Q：5 苹果里的五角星优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 苹果里的五角星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 苹果里的五角星优秀教案案例