资料摘要
三年级数学上册《看一看》教案北师大版【教学目标】知识技能通过观察物体体验到站在不同的位置观察物体,看到的形状不一样,最多能看到物体的三个面;从相对的位置观察,看到的正好相反。情感态度发展空间观念和合作意识,体验观察的乐趣。【重点难点】重点:能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。难点:体验从不同
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- 2018-05-28 15:29:00
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看一看（一）教案设计（一等奖）
未知
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关键词：看一看（一）教案设计（一等奖）
正文
三年级数学上册《看一看》教案北师大版
【教学目标】
知识技能
通过观察物体体验到站在不同的位置观察物体,看到的形状不一样,最多能看到物体的三个面;从相对的位置观察,看到的正好相反。
情感态度
发展空间观念和合作意识,体验观察的乐趣。
【重点难点】
重点:能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。
难点:体验从不同角度看物体,看到的形状是不同的,最多只能看到三个面;从相对的位置观察,看到的正好相反。
【教具学具】
多媒体课件、布娃娃、投票箱。
教学过程
一、故事导入新课,板书课题。
课件出示《画鸡蛋》的故事。
学生听故事,听完后师提问:老师为什么要让达芬奇天天画鸡蛋。
生1:一万鸡蛋没有两个完全相同的。
生2:即使同一个鸡蛋从不同角度去看也是不一样的•
•二、探究新知,发现问题
1.出示课前准备好的长方体
师问:现在大家能看到这个纸盒的几个面?是哪几个面?
生1:我看到一个面,是前面。
生2:我看到两个面,前面和左面。
生3:我看到三个面,后面、上面和右面。
2.站着观察
师提问:现在看到的和前面看到的一样吗?
小结:站着看到的面比坐着看到的面多,最多看到三个面,最少看到一个面。
3.调换位置观察
顺时针旋转,调换位置观察现在看到的和前面看到的一样吗?
观察完之后组内互相说一说,现在看到的和前面看到的有什么不同?
汇报观察结果
4.通过前面的观察你有什么发现?
5.课件出示主题图,学习根据直观图辨认从不同位置观察到的简单物体。 (1)明确观察位置。师:请大家仔细观察主题图,说说图中的三位同学在做什么?他们分别是从哪个位置观察长方体投票箱的? (学生观察后明确:图中的
三位同学在观察投票箱。笑笑从侧面观察,且视线高于投票箱;淘气从上面观察;妙想从右前方观察,且视线高于投票箱) (2)独立想象判断。课件出示问题及其下面的三幅图:下面的三幅图分别是谁看到的?想一想,连一连。 (请学生根据三位同学所站的位置进行想象和判断,在书上连一连,再与同桌说说自己是怎样想的) (3)集体交流。师:这三幅图分别是谁看到的?
6.师引导学生观察玩具熊
出示玩具熊,组织学生进行实物模拟观察,验证自己的猜想。观察比较:谁和谁所在的位置是相对的?2.(1)按照教师指定的位置进行观察,并指出自己看到的是哪几个面。(2)自由变换位置观察,并指出自己看到的是哪几个面。 3.将自己观察到的结果向组长汇报,由组长进行统计,然后向全班汇报。经过数据汇总可以得出:从不同的位置观察长方体,每次最多能看到三个面。 4.(1)仔细观察情境图,先明确四位同学所在的位置,再观察四幅图,猜想分别是谁看到的,并跟同伴说说你是怎样辨认出来的。 (2)分别站在淘气、奇思、妙想和笑笑的位置进行轮流观察,根据观察到的结果解释各自的判断方法。 (3)从情境图中可知:妙想和笑笑的位置是相对的,妙想看到的是玩具熊的正面,笑笑看到的是玩具熊的背面;淘气和奇思的位置是相对的,奇思看到的玩具熊的嘴巴在左边,淘气看到的玩具熊的嘴巴在右边。由此
可以得出:从相对位置观察同一物体,看到的画面正好是相反的。
三、巩固练习
完成练一练1.2.3.4题
四、全课总结。
引导学生对本节课的学习内容进行总结。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《看一看（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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