识字8 鸟隹月教学设计(第一课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字8 鸟 隹 月》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

识字8教学目标:1.学会本课11个生字,理解由生字组成的词语。2、认识“鸟”“隹”“月”这三个特殊偏旁,进一步了解象形字、形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情,培养识字能力。教学重难点:识字,写字,认识“鸟”“隹”“月”三个偏旁为教学重点;理解偏旁所表示的含义为教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字8 鸟隹月

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2018-05-29 09:13:00

来源学校

学校：三亚市天涯区回辉小学

识字8 鸟隹月教学设计(第一课时)

未知

2018-05-29 09:13:00

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关键词：识字8 鸟隹月教学设计(第一课时)

正文

识字8

教学目标:

1.学会本课11个生字,理解由生字组成的词语。

2、认识“鸟”“隹”“月”这三个特殊偏旁,进一步了解象形字、形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情,培养识字能力。教学重难点:

识字,写字,认识“鸟”“隹”“月”三个偏旁为教学重点;理解偏旁所表示的含义为教学重点。

教学时间:2课时

教学准备:生字卡片、田字格、多媒体课件:“鸟”“隹”“月”旁演变过程、群鸟聚会图和体育锻炼图。

教学过程

一、布置预习,自主学习

预习是培养学生自学能力的摇篮。课前,请学生按以下要求进行预习:①借助拼音,读准生字字音,并想想用什么办法记住这些字;②通过各种途径了解文中鸟儿的特征;③选你最喜欢的一种鸟儿画下来,做一个鸟儿的头饰;④搜集有关这些鸟儿的故事。这些预习要求符合学生的年龄特征,促进了学生探求的欲望,有效地培养了学生自主学习的能力。

二、创设情境。激发兴趣

课一开始,老师兴奋地告诉学生:小朋友,今天老师给你们带来了一些好朋友,你们看,他们是谁?同时,展示课件:在欢快的音乐声中,乌鸦、海鸥、杜鹃、麻雀、老雕、大雁纷纷出场了。学生如临鸟的天堂,兴奋极了,迫切地想去观察、了解,学习的兴趣被充分激发出来了。

随即揭示课题:这节课,我们就一起来学习有关鸟儿的一些词语,然后出示“鸟”,让学生说说鸟字旁的字有哪些。(学生已学过一部分),再告诉学生还有一个表示长尾巴的鸟的部首“隹”,让学生认读。

三、合作学习,提高认识

为了帮助学生认识文中的六种鸟儿,学会鸟儿的名称,我组织学生分组合作学习,开展多种活动,提高了学生对生词的认识及对鸟儿的了解。

1.认识生词。

开火车,给鸟儿找座位,猜谜语。通过这些游戏,学生很快认识了鸟儿及有关鸟儿的词语。

2.比比谁的耳朵灵。

播放各种鸟儿的叫声,猜猜分别是谁,看谁的耳朵最灵。

3.自我介绍。

拿出自己画的喜爱的鸟儿图片,戴上亲手做的头饰,向伙伴们介绍“自己”的特征及爱好。

4.说话比赛。

说一句话,用上这些鸟儿的名称,说对一句得一颗“☆”,说得好得两颗“☆”,比一比哪组得的“☆”最多。

5.讲鸟儿的故事。

分组练讲有关鸟儿的故事,推选一名代表,小组同学帮助准备,然后参加大组比赛,评选“最佳故事员”。

四、展开想象,识记字形

在识记生字时,鼓励学生发挥想象,积极创造,采用编故事、画图、说间架结构等多种方法记住字形,让学生主动地学习,充分感受创造的愉悦。

五、拓展延伸。不断探究

关于本教案的常见问题

Q：识字8 鸟隹月教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字8 鸟隹月》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字8 鸟隹月教学设计(第一课时)