21 欢乐的泼水节名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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21欢乐的泼水节教材分析课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景。全文共3个自然段。第一自然段:凤凰花开了,一年一度的泼水节到了。第二自然段:傣族人民过泼水节的快乐情景。第3自然段:人们的快乐一直延续到深夜。课文配有插图,图文结合,内容充实。学情分析因为民族的差异,学生对泼水节

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 欢乐的泼水节

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2018-05-09 07:59:00

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学校：六安市清水河学校

21 欢乐的泼水节名师教学视频（文字实录）

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2018-05-09 07:59:00

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关键词：21 欢乐的泼水节名师教学视频（文字实录）

正文

21欢乐的泼水节

教材分析

课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景。全文共3个自然段。第一自然段:凤凰花开了,一年一度的泼水节到了。第二自然段:傣族人民过泼水节的快乐情景。第3自然段:人们的快乐一直延续到深夜。课文配有插图,图文结合,内容充实。

学情分析

因为民族的差异,学生对泼水节了解较少,指导学生应多朗读课文,多体会、领悟到傣族人民过节欢乐心情。

第一课时

教学目标

1、学会本课的生字,理解由生字组成的词语

2、能正确、流利、有感情的地朗读课文。

3、初步理解课文内容,了解泼水节是傣族人民的传统节日。

重点难点

重点:学会本课的生字,正确、流利地朗读课文。

难点:初步理解课文内容,了解泼水节是傣族人民的传统节日。

教学过程:

一、激趣导入。

1、回顾旧知:小朋友,你还记得我国的传统节日有哪些吗?

2、板书课题,齐读课题

3、课题质疑:读了课题后,你想知道什么吗?

二、初读课文,整体感知

1、自由读课文,借助拼音,读准字音,读通句子。

2、检查生字词的读音。

出示生字:

西双版纳凤凰傣族提桶端盆拿瓢吉祥

(1)自读词语:这些词语你都读准确了吗?

(2)学生自主交流:你在读词语时发现哪些字音容易错?

(3)多种形式的练习读:指读,开火车读,齐读。

3、突破难读的句子:朗读中,你发现哪些句子难读?

傣族人民迎来了/一年一度的泼水节。

.............空中回响着/欢乐的象脚鼓点。句中的象脚鼓点不要分开读。

4、指名分段朗读课文。

5、初步了解课文大意:课文主要讲的是什么?

三、指导写字

1、学生自学会写生字

2、检查自学情况。

(1)检查字音:指生认读,及时正音。

(2)理解字义:你能给生字找朋友吗?

(3)交流识记生字的方法:你用什么办法记住了哪个生字?

(4)感受字形:你觉得注意什么才能把字写漂亮?

(5)“互”的第二笔是撇折,第三笔是横折;“相”左窄右宽;“吉”的上面是“士”,不要写成“土”

板书设计

欢乐的泼水节

谁?

哪里?干什么?为什么? 傣族人民西双版纳泼水

吉祥如意、幸福

关于本教案的常见问题

Q：21 欢乐的泼水节名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 欢乐的泼水节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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