11 永远的白衣战士课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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11永远的白衣战士第一课时王丽蓉一、导入:1、出示图片师:孩子们请看多媒体大屏,2003年春季,我们都曾“经历过一场大规模抗击“非典”的战斗。非典是主要以近距离空气飞沫和密切接触传播为主的,临床主要表现为肺炎(如发热、干咳、呼吸急促)的呼吸道传染病。大家说说在那场战斗中,什么人作出的贡献最大?一些医

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所属课文：11 永远的白衣战士

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2018-03-26 19:20:00

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学校：昆明市官渡区白汉场中心学校

11 永远的白衣战士课件配套优秀获奖教案

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2018-03-26 19:20:00

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关键词：11 永远的白衣战士课件配套优秀获奖教案

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11永远的白衣战士

第一课时王丽蓉

一、导入:

1、出示图片

师:孩子们请看多媒体大屏,2003年春季,我们都曾“经历过一场大规模抗击“非典”的战斗。非典是主要以近距离空气飞沫和密切接触传播为主的,临床主要表现为肺炎(如发热、干咳、呼吸急促)的呼吸道传染病。大家说说在那场战斗中,什么人作出的贡献最大?一些医务工作者还献出了宝贵的生命,你了解他们的事迹吗?今天我们就来学习一篇关于医务工作者的课文,板书永远的白衣战士。请同学们齐读两遍课题

2、围绕课题,说说你想了解什么?

师(你说、教师圈点,你来问……那些同学能帮我们解决刚才的问题,我看你到已经有同学把手高高的举起)(来,你来说、谁还要补充)(嗯,真棒,通过互助学习,我们已经知道了文中的白衣战士是指护士长叶欣,永远是永恒的意思。

二、下面自学课文

1、先把课后生字表中的一类、二类生字读两遍,读准字音。

2、把课文读正确、读流利。难读的地方多读两遍。

3、思考课文写的什么事?

三、检查自学情况

1、全班齐读大屏上的二类生字。

2、开火车读一类生字新词——正音,齐读。

3、分别给每个生字组词。

4、下面我们来书写生字。

1)本课十个生字都有什么结构?(半包围结构、左右结构、上下结构)指名读。

2)说说哪个字比较难写,提醒同学们需要特别注意什么?注意:本课左右结构的字要写得左窄右宽

3)教师范写:“症”、“悔”。

4)学生在语文书上描红。(注意:头正、身直、肩平、足安)

5)讲评。(我们来看王同学的字,你来评一评?)(写得端正大方、结构紧凑)

6)我们按照王同学的方法每个生字再写一个。

师:同学们看到大家在书写方面的点滴进步,老师就自然想起了一句关于写字的名言“执笔写好字,秀出民族魂”可见写字是人的另外一张名片,老师愿每位同学都有进步,写出一手漂亮的汉字。

4、下面请9名同学按自然段朗读课文。

(1)其他学生互相帮助,听到有错的地方举起手,读完后纠正读错的字句。(第五自然段的冠心病,第六自然段的尽量不要读错)

四、新课学习

1、听课文录音朗读,同学们要学会欣赏别人的朗读,学习借鉴,取长补短。

2、默读课文,思考后和同桌讨论课文的主要内容——课文主要写了什么人?什么事?

汇报交流(同学,你来最后做全面补充)

板书:

临危不惧、

永远的白衣战士(叶欣)身先士卒

舍己为人

英勇牺牲

五、全班齐读课文。

读得精神,读得振奋,读出了自己独特的感受。

六、布置作业

1、在田字格里书写生字。

2、练习流利、有感情地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：11 永远的白衣战士课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 永远的白衣战士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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