2　放飞和平鸽第二课时教案

放飞和平鸽

教学设计

第六实验学校

王学艳

教学目标：

1、知识与技能目标：

（1）知道为了实现和维护世界和平，人们进行的不懈努力，体验人们对和平的渴望，知道人民解放军是保卫祖国、维护世界和平的重要力量。

（2）了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用。

（3）了解和平鸽的由来及意义。

2、过程与方法目标：

（1）通过阅读课本、查找资料，能够说出联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用。

（2）通过观看课件，对战争的认识以及对联合国认识的探讨，学习从不同角度认识、分析问题，做出更为客观、辩证的判断。

3、情感态度与价值观目标：

向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

教学重难点：

教育学生“懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

教具学具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、情境导入，互动交流。

1、展示叙利亚战争场面的多媒体课件。

师：当我们看到叙利亚这个国家的人民正受着战火的蹂躏，你们想到了什么？为什么说在战争中，儿童是最无辜的受害者？

生交流。

2、师：在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能幸福美满，国家才能安定发展。如果世界的每个角落都洒满和平的阳光，那么生活中将不再有黑暗和恐慌。

今天，就让我们带着全世界所有人民的企盼，一起放飞和平鸽吧！（板书课题）

二、活动延伸，探究新知。

活动一：为了和平

1、自学交流，“联合国知多少”竞赛。

⑴自学课本第52页至53页，结合课下搜集以及资料库的材料，小组交流和整理有关联合国的相关知识。

⑵展开竞赛：

①联合国是什么时候成立的？

②为什么要成立联合国？

③联合国会徽上的图案是什么？有什么象征意义？表达了人们什么愿望？

④安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？

⑤联合国现任秘书长是谁？

⑥联合国总部设在哪里？它都有哪些机构？

竞赛结束后，师生共同总结，教师补充相关内容。

2、小组交流研讨，联合国在行动。

⑴学生自主查找历史资料和时事新闻，收集和整理联合国在国际上发生冲突和战争时所采取的相关措施。

⑵学生学***日”的相关知识，课件展示。

⑶学生共同交流和研讨。

教师总结，让学生进一步认识到联合国在维护世界和平方面作出了巨大的贡献。

3、模拟活动：“假如我是联合国秘书长。”

活动二：中国为世界和平作贡献

1、自学课本第54~55页，学生共同学习我国在维护世界和平中的重要作用。

2、结合课本图片内容回答: （1）中国提出的“和平共处五项原则”的内容是什么？

（2）中国是世界第二次世界大战的主要受害国之一，也是抗击日本帝国主义侵略的主战场。我国向日本赠送“和平少女纪念像”表达了我国什么愿望？他有什么象征意义？

（3）我国现在处于和平时期，为什么还要加强国防？解放军在维护世界和平中起到什么作用？

3、学生交流讨论，感受我国对世界和平所作出的贡献。

4、师生共同总结。

活动三：我们爱和平

1、学生自主阅读“和平鸽的故事”，

你知道和平鸽的故事吗？你知道为什么鸽子会成为和平的象征吗？

【通过对和平鸽的了解，感受人类对和平的向往。】

2、让学生参考教材上的图片，说一说人们还常用哪些方法表达对和平的向往。

3、师生共同总结，并用各自喜欢的方法表达对和平的热爱，最后在全班展示自己的作品，介绍自己的作品的含义。

三、拓展延伸：

我们相信，和平不仅是一种渴望，更是一种力量，它将永远铭刻在世界人民的心中！让我们也行动起来，为和平做一些力所能及的事情吧！用你们的画笔，画出对和平的向往；用你们的歌声唱出对和平的企盼；用你们的语言表达对和平的呼唤……

四、当堂检测

1、（

）年（

）月（

）日，《联合国宪章》生效。

2、安理会常任理事国有（

）、（

）、（

）、（

）和（

）。

3、每年（

）月（

）日，为国际和平日。

4、1955年，（

）在万隆会议上引申和发展了处理各国事务的和平共处五项原则。分别是（

）、（

）、（

）、（

）和

（

）

。

5、我国政府赠送日本的和平少女纪念像被誉为“（

）”和“（

）”。

五、课文小结

学完这节课你有什么收获呢？此刻最想说的是什么？

（学生回答）

六、作业设计：

现在，随着朝鲜半岛局势的日趋严峻，朝鲜战争一触即发。我们作为和平年代的青少年，假设让我们写一封信给金正恩，你会怎么写？

七、板书设计：

放飞和平鸽

为了和平

联合国

中国为世界和平作贡献

热爱和平

我们爱和平