Part A名师教学实录

What Is He like?

高湖镇红桥学校六（2）

邹小燕

教学目标：

1.

能听、说、读、写词汇：clever, outgoing, shy, kind, friendly, hard-working, serious, lazy。

2.

能在实际情景中灵活运用以上词汇。

3.

鼓励学生积极跟别人交朋友，做一个开朗的乐于助人的学生。

教学重难点：

1.

能听、说、读、写教学目标中8个重点词汇。

2.

能在实际情景中灵活运用以上词汇。

教学方法：情景教学法，任务型教学，搭档合作学习，交际型教学，游戏型教学。

教学准备：词汇教学卡片，教学课件。

教学过程：

Step 1 Leading in Let’s play a game “Simon says”导入新课。

Step 2 Presentation 1.

出示图片单词clever，小组一个个读，带着学生一起拼写，然后叫学生在黑板上的四线格写上单词。用clever回答What is she like? 2.

T:What is Huang Lijia like? She is clever and outgoing.游戏Touch and read.熟读单词。

3.

What is Xiao Xiyi like? She is shy. 男女生分组读。

4.

What is the grandma like? She is kind.学生看卡片读。

5.

由friend引出friendly。学生分组比赛读，再叫学生拼写。

6.

出示男孩学习的图片，出示单词hard-working.分组比赛读。再用于回答句子What is he/she like? 7.

出示教师的图片，出示单词serious.老师提问what is he like?学生用He is serious回答。

8.

出示图片，男女生比赛读。叫一个学生上去写，下面其他学生拼读。

9.

学生齐读所学的8个单词。

Step 3 Practice Activities 1.

看图片说单词。

2.

踩地雷游戏，一个埋地雷，一个读，其他学生跟读。读四个单词没踩到地雷就得分，踩到就埋地雷的学生得分。

3.

Who is missing? 图片快速消失，学生猜单词。

Step 4 Consolidation 1.

Read and choose。学生抢答。再齐读。

2.

完成词汇的拼写，写对加分。

3.

出示本班学生的图片，让学生用所学的词汇回答重点句型What is he/she like? 4.

出示学生老师的图片，让学生用所学的词汇回答重点句型What do you think of him/ her?

Step 5 Summary 1.

把本节课所学的8个词汇和两个重点句型编成chant。

2.

总结得分，表扬得分高的组。

Step 6 Homework 1.

Recite these words. 2.

Practice the key sentences with your partner.

板书设计：

G1

G2

G3

G4

Unit 5 What Is He like? clever

outgoing

shy

friendly

hard-working

serious

What is he/she like? He/She is ... What do you think of him/her? He/She is ... kind lazy