Project 2教案设计范例

课题：牛津英语5A Module 2 Unit 4 Grandparents

教师姓名

历莹

单位

课时：第三课时

沈河区二经二小学

教科书分析

本课是上海教育出版社出版的《牛津英语》五年级上册第二模块第四单元的内容。本模块的主题是Relationships，本单元作为该模块的起始单元，从学生熟知的家庭成员—祖父母入手，更能唤起学生对家庭的回忆。

在前两课时，学生已经掌握了本单元核心知识——频率副词的学习。本课时是第三课时，基于本模块的主题，以感情为主线，从重阳节入手，唤起学生对祖父母的关爱，回归家庭生活，同时达到深层次操练目标语言的目的。

教材编排遵循循序渐进、层层深入的原则，语言输出量逐渐加大，本课的核心语言更起到了拓展运用的作用，使得他们综合运用语言的能力呈螺旋式上升。

学情分析

大多数五年级的学生对英语课都比较喜欢，上课时能专心听讲，积极发言。他们的英语知识储备深厚而扎实，也具有一定的自主学习能力。

另外，现在的学生都是爱的承受者，不懂得关心他人。所以，本课时旨在通过谈论如何给祖父母过重阳节这一主题，来唤起学生们心中对他人的关爱，让他们懂得爱是相互的，设计与之实际生活紧密的真实语用活动。

学生在前面已经学习了频率副词的用法，本课是进一步学习运用频率副词，丰富学生的知识储备。独立完成本课的终级目标——Show your love。

教学目标

◇

语言知识目标

1、在语境中学习、理解、运用核心词汇always, usually, sometimes, often 同时拓展词汇kiss, hug, chat, poem，speak out，smile, the Double Ninth Festival 2、能用自己的语言表达重阳节对老人的关爱；

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语言技能目标

能结合新旧知识理解、运用一般现在时，进行语段谈论对祖父母的关爱；

◇

学习策略目标

通过本课设计的活动对学生的认知策略（听的策略、说的策略、阅读策略和写作策略）进行指导，以及培养学生在活动中用英语与他人交流的交际策略；

◇

情感态度目标

通过谈论重阳节的话题，唤起对祖父母的回忆和对老人应有的关爱。

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文化意识目标

让学生感受和重视中国传统节日——重阳节。

教学准备：多媒体课件、板贴、学习单

教学重点及难点

◇

教学重点

1、能正确地理解、运用词汇, always, usually, sometimes, often，同时拓展词汇kiss, hug, chat, poem，speak out, smile, the Double Ninth Festival

2、熟练运用一般现在时，并进行准确描述。

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教学难点

准确运用一般现在时，进行语段输出来, 表达重阳节对老人的关爱。

教学设计

教学环节

教师活动

Warming up and Revision 1. Have the class listen to the introduction of the teacher together. 2.Ask a question【What do you usually do with your family at the weekend?】Then give a sentence pattern to the class to help them introduce themselves.

1. Have the students

say 【Do you…with Say the answer. your grandparents?】

2. Have

the class Try to say the answer. guess “【What is the

II. special day for old

Presentation people?】

Learn it.

3Have them to know

【Why is it called

The Double Ninth

Festival?】

4. Have the students 【People usually…

】say

【What do people

通过询问学生是否和祖父母做过同样的事情，唤起对老人的关注，为本课的学习做好预设。

引出重阳节。

通过学习重阳节的名称，使学生了解中国传统文化——农历。

考察学生对重阳节了解多少。

Get to know the teacher.

Ask the class to

talk about themselves.

预设学生活动

设计意图

Introduction拉近师生距离，激发学生英语学习的兴趣。

学生通过自我介绍，运用旧知，同时也给本节课的学习做好铺垫。

I．

Pre-task preparation

usually do on this

day?】

5. Have the students Watch the video. learn more about the

Double Ninth

Festival.

6. Show the two dates

to let them know

【The Double Ninth

Festival is coming.】

Get the main Many people are talking about it. Show the Wechat group.

7. Linda

shows her pictures of her grandparents and introduce them. 8. Linda never does these things with her grandparents. Ask the students to give Linda some advice. 9. Show Linda’s love

【Love is to be together.】

characters of this lesson.

Try to know something about Linda’s grandparents.

Talk in pairs to give some advice.

观看视频，扩大学生对重阳节的了解。

出示微信群，介绍本课3个主人公。

图文输出，为语篇整体输出做铺垫。

通过给Linda建议，把感情迁移到学生自己的祖父母。

出示本课核心之一，爱就是陪伴。

默读文本，有助于学生独立思考，给出阅读小贴士，教授学生学习策略。

学习本课另外两个核心目标，爱就是行动，爱就是表达。

Read the sentence.

Read the two 10. Show the other passages and get the two children’s answers. passages. Have the

students to read by themselves and underline their loves. 11. Show the answers. 【Love is to show.】

【Love is to speak out.】

Check the answers and get the other two ways to show love.

12. Show Joe’s poem.

Have the students to

read it

with feelings together.

1．Have the students Choose one and talk choose one way they about it in pairs

like and talk about it

in groups.

2. Have the class Write it down and write it down and show it. show it.

1. Show the Do the homework homework to the

class and tell them

齐读小诗，整体感知爱的3种表达方式，关注本课的情感主线。

思考内化，体验、运用，进行有效文本输出。

充分把选择权交给学生，体现自主学习。通过谈论自己感兴趣的爱的表达方式，这一真实的语用任务，关注学生书写能力的培养，达到有效的语言输出，从而形成能力。

即学即用，用新知写当天经历使之成为课堂教学的延伸和补充，也是对英语工具性更好的得以体现。首尾呼应，前后统一。

III. Post-task activities

IV. choose they like. From now on, Summary & 2. Play a video about everyone should

Homework

love. Have them to show their loves show their love. every day.

教学反思

优点：

1. 关注课堂教学的即时评价，我注意面向全体学生，关注不同学情的学生，并通过丰富的语言变化和肢体语言的方式鼓励学生，既是对自己学习的总结，又为学生树立学习自信心，对后续学习的激励。

2. 以情感为主线，关注学生的情感体验，从重阳节入手，通过3个主人公的呈现对爱的不同表达方式，唤起学生对老人的关爱。

3. 对学生的学习策略进行指导，Linda的文本是老师带领详细学习，Amy和Joe的文本是学生默读自己学习，同时给出阅读贴士，并进行了学法有效指导。

不足之处：

由于时间有限，没能更多展示学生的文章，进行写作的指导。

板书设计

M2od3eriP

U4

Grandparents The Double Ninth Festival

is coming.

It’s for old people.

always/usually .

On this day, I want to .

I love my .

Love is to be together /show /speak out.

区教研员点评