B第二课时教案

PEP三年级上册Unit1 B Let’s talk 教学设计

一、教学分析：

Let’s talk部分主要是会话学习。通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi, I’m … 要求学生能理解对话大意，能正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，能在语境中运用Hello/Hi跟别人打招呼并用I’m …介绍自己。本课时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元，学生对打招呼和简单的自我介绍有初步的了解。本课为接下来的询问对方姓名对话学习打下基础。这是正式学习英语的第一节课，对培养学生的学习兴趣，激发英语学习热情尤为重要。Let’s play部分让学生在游戏活动中巩固练习所学问候语及自我介绍用语。Let’s sing部分通过学唱歌曲“Hello!”，让学生感知英语学习带来的快乐。

二、教学目标： 1.知识目标：听懂、会说

What’s your name? My name is ...

2. 能力目标

(1)能够在真实情景中在教师的帮助下理解对话大意，会使用利用句子What’s your name? My name is ...

二、(2)能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。能够听懂、会唱改编歌曲

3.情感、文化目标

(1)情感态度：培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

(2)文化目标：了解中西方名字的不同形式。

三、教学重、难点：

1.重点：学习询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is ...

3. 难点：自name发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

四、教学过程：

教学设计参考

个性化备课

Step 1 Preparation 1. Free talk T: Hello, boys and girls.I’m….I’m your English teacher.(PPT教师作简单自我介绍)Welcome to my English class! 2. Introduce English 教师用交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。让学生知道虽然还没学习英语，但是我们已经会说一部分英语了！引导学生说说我们日常生活中已经会说或比较熟知的词汇，如TV,CD,VCD,DVD,OK!Yeah!Hi!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。对回答较好的学生进行评价，鼓励。

3. Enjoy the song “ Hello

”.师播放录音,让学生欣赏歌曲，并提问你在歌曲中听到那些单词，试着说一说。

Step 2 Presentation 1.老师指着自己的英文名卡说：Hello，

I’m Miss Chen. 然后用My name is...反复说自己的名字。速度由慢到快。接着对一名学生问：What’s your name?引导学生用My name is... 回答问题。

2. 播放录音，学生静听。再次播放录音，学生跟读。

3. 教师带读，学生跟读。引导学生模仿语音语调。

4. 教师把学生分成三小组各小组分角色朗读

Step 3 Practice 1.T:Listen and point. 观看视频，注意正确的语音、语调。 T:Listen and repeat. 生跟读，模仿正确的语言、语调。

2.Read in roles.先师生示范，再小组内生生角色朗读课文。

3.Let’s play.将对话中的名字换成自己的真实姓名，进行练习，小组内练习。

4. 游戏“听音乐传球”。教师播放音乐，学生传1球。当音乐声停止时，拿到球的同学站起来说：What’s your name? My name is...如果学生已有英文名字，在此处进行练习，如果没有，可先用中文名字代替。

Step 4 Production 1.教师为每小组准备若干名字的头饰或卡片。一人佩戴自己喜欢的名字头饰，小组内的其他同学抽卡片进行打招呼练习。先师生示范，再小组交流，最后全班展示交流。

2.自我介绍，互换自制名片

由于师生第一次见面，先师与一生用What’s your name? My name is...进行正式自我介绍互换自制名片。再小组交流，最后全班展示交流。

3. 利用学生熟悉的公众人物拓展操练句子：What’s his/her name?

His/Her name is Chen Long. 4.

利用重点句子改编新歌曲。先教师带唱，然后小组对唱。

Step 5 Progress 1.Summary：What have you learned today?教师指板书，引导学生总结本课所学内容。如：见面打招呼、自我介绍用语等等。

2.Homework：

(1)听录音，跟读会话。

(2)给自己选择一个英文名字，并制成英文名卡。师可提供部分男孩女孩的英文名字，也可附上名字含义供学生选择。