6 Music教学设计内容推荐

Module Two My

favourite things

Unit 6 Music 第一课时

教学设计

Module Two

My favourite things Unit 6 Music 第一课时

Teaching aims: 1.帮助学生学习 music中表示乐器的单词piano、guitar、violin。

2.通过提问让学生感知句型Do you like music?及其回答。

Can you play the …?及其回答。

What can you play ? I can play the …

3.培养学生学习英语的兴趣，激发阳光向上的精神。

Main points:单词的掌握piano、guitar、violin、wonderful。

Difficult points:三组句型的灵活运用。 Teaching aids:

录音机 课件

Teaching procedures: 一、

课前热身，铺垫助学

1. Warm-up :Sing a song <>.(热身的同时为本节课的中心话题做好铺垫.)教师强调The music is wonderful. 2. Review the words ：通过课件中的“过目不忘”复习学过的单词. T:Can you try? Believe yourself.鼓励学生积极参与活动并激发学习的自信心. 3. Do free talk.

二、激发兴趣，顺思导学

1. 火眼金睛:通过课件中的火眼金睛,帮助学生复习句型:What can you see? I can see … .半遮挡的图片学生能回答出该单词,完全遮挡的图片学生看不到,让学生猜测一下,激起他们的好奇心,揭开单词引出新授单词guitar piano violin 并点出本节课的中心话题Music.通过自由读,小组读,升降调相结合的方式操练新词. 2.趣味操练:创意作词,用两只老虎的曲调演唱新词 .既可以操练新词,又能锻炼学生的音乐素养. 3.T:I like your new song. It’s wonderful. (老师讲解该词)I like music. Do you like music ? 学生阐述自己的看法

4.出示朗朗弹钢琴的图片T:He can play the piano very well.(请学生欣赏一段钢琴曲)T:it’s wonderful.Can you play the piano? 学生根据实际情况操练该句型,教师顺势引出句型:What can you play? I can play the …

三、综合实践，应用促学

1.Play a game: 分四轮比赛,男生女生速度大比拼. T:Now let’s play a game ?Are you happy?激发学生参与的热情和竞争意识. 2.听课文第一幅图和第二幅图的录音并回答问题. Does Jill like music?

Does Kitty like music? What can kitty play? What can Jill play? 先听录音,再出示问题.然后让学生带着问题再听录音,之后回答尝试回答这四个问题.教师给予帮助. 四、课外延伸，实践延学

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