1.我们知道的动物名师教学设计｜教案在线预览

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吉林街小学学科册电子教案2017-2018（下）科学比赛教学设计授课人：吉林街小学金勇单元第二课单元题课时1 课型1.我们知道的动物1、科学概念目标：知道动物是有生命的的，能说出动物具有某些共同特征。教学目标2、科学探究目标：能说

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所属课文：1.我们知道的动物

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学校：武汉市青山区吉林街小学

1.我们知道的动物名师教学设计

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关键词：1.我们知道的动物名师教学设计

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吉林街小学学科册电子教案

2017-2018（下）科

学

比

赛

教

学

设

计

授课人：吉林街小学金勇单元

第二课单元

题

课时

1 课型

1.我们知道的动物

1、科学概念目标：知道动物是有生命的的，能说出动物具有某些共同特征。教学

目标

2、科学探究目标：能说出生活中常见的动物名称。能观察一种动物，用语言、简图描述观察和发现的特征。

3、科学态度及社会、环境目标：通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣；培养亲近、研究、保护动物的意识。

重点

知道动物是有生命的。

难点

能总结出动物共有的共同特征。

教学

为学生准备：动物图片、标本、玩具熊、学生活动手册。

准备

教师准备：课件。

教学过程设计

（一）创设情景，引入课题：

引出课题。

（二）科学探究：

在黑板上。

2、为了更好的了解它的特点，我们还可以画一画。

教师示范简笔画，说明画的步骤。

册上画一画。看看谁说的好，画的像！

他补充，老师书写。

（三）科学研讨：

1、班级记录表

利用信息技术放慢学生仔细观察。

念。

快速、客观的反映。

设计意图

看一段《动物世界》慢视频，说说你知道哪些动物？激发兴趣，视频，更适合低年级1、找动物交朋友。先说一说，这个动物有什么特点？老师写

3、分小组观察选择的动物。先讨论补充，每个人再在活动手渗透科学分类的理4、选取代表，投影作品，小组推荐一人说说动物的特点，其利用信息技术手段我们把动物的特点记录下来，写上标题和日期，就形成了科学学习科学观察，更要记录表。在今后科学探究活动中，我们会经常使用这种方法。

学习科学记录方法。

动物有哪些相同的特点？你能总结下么？

吉林街小学学科册电子教案

2、玩具熊是动物么,为什么？

（四）拓展活动：

反面强调动物的共同特点。

今天，同学们积极动脑，踊跃发言，表现很棒。金老师给你们拓展学生描绘动物每个组准备了神秘礼物（蝴蝶标本），大家可以仔细观察，用的方法，培养艺术修橡皮泥捏一捏！

（五）通过今天的学习，你有哪些收获？

我们知道的动物

《动物的特点》记录表

日期：

狗：

板书

设计

蝴蝶：

喜鹊：

鱼：

蚂蚁：

鸡：

动物都是有生命的，我们和动物生活在同一个地球上。

教学

反思

养。

关于本教案的常见问题

Q：1.我们知道的动物名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.我们知道的动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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