为别人的努力喝彩优秀教学设计

7、

为别人的努力喝彩

一、

教材分析：

本课内容是在学生懂得做人要自尊自爱、关心友爱同学的基础上进行的。主要是让学生知道每个人都有长处，与人相处时要多看别人的优点。当别人取得成绩和进步时要真诚地祝贺。

二、学情分析：

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成关键时期，他们对自我、他人、家庭、

社会有了一些浅显认识，养成了一定好行为习惯。随着他们社会生活范围不断扩大进一步认

识、了解社会和品德，形成迫切需要。因本课程开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学

生乐于这一门课程学习，能积极与到本课程课内外学习活动中去。三年级学生主义荣誉感都

比较强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发

言，大多数能听从老师指导，遵守纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。

三、教学方法：

为完成教学内容，达成教学目标，我拟用一下教学方法：

1、充分利用音像教学资源，设置情境，引导学生开展有趣味的教学活动，学生在具体的情境中自主积极的进行交流。 2、教学方式和教学手段多样化。在教学中，教师运用了多媒体、互动、表演等多种手段和方法，全方位的启发、深化学生的认识，学生在学习过程中始终围绕主题，争先恐后的畅所欲言，参与活动，取得了很好的教学效果。

3、学生运用小组讨论法，在小组的群体中交流个人看法，相互学习，从中获得对问题的深入认识。

四、教学内容和过程： 本课我采用的教学方法是充分利用多媒体资源，情境教学与反馈信息相结合的方法。学生的学习方法是：情境体验中感悟，讨论交流中实践，把学生带到一个特定的情景中，使编者、教师、学生融为一体，学生身临其境，动手、动脑，情寓其中，内心情感得到升华。 创设一个充满生命活力的生活化课堂教学环境是新课程改革给《品德与社会》课程教学提出的新的目标

学习目标

1、学会欣赏别人，能够发现别人的优点。

2、能够为别人进步而高兴。

3、知道嫉妒的危害，不嫉妒同学。

4、当别人取得成绩时能够发自内心祝贺。

教具准备：

多媒体资源

学具准备：

鼓励卡片

一、情境导入：做个小游戏， 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天，我们来做个小游戏，游戏的名字叫“魔力小手指”，同学们，准备好了吗？把你的小手拿出来。

师：左手点鼻尖（这位小朋友反应最快，你真棒！）

右手摸左耳（不错，不错，奖你一个大拇指）

左手摸右手（反应都很快）

右手摸右手（哎，这是需要合作的）

师：下面难度加大

请你用一根手指表示赞赏（哦，做的对，送你们一个大拇指）

请你用两根手指表示赞赏（耶，你们都很棒）

请你用三根手指表示赞赏（噢，你们的表现都很ok）

请你用十根手指表示赞赏（来，掌声在热烈点）

同学们真聪明，表现得太棒了，听到老师的表扬，大家的心情怎么样？你们想经常得到表扬吗？这节课就让我们学习为别人的努力喝彩，在喝彩声中传递快乐，好吗？（板书课题：为别人的努力喝彩）

1、齐读课题

2、出示学习目标

1、学会欣赏别人，能够发现别人的优点。

2、能够为别人进步而高兴。

3、知道嫉妒的危害，不嫉妒同学。

4、当别人取得成绩时能够发自内心祝贺。

二、优点城

1、俗话说“尺有所长，寸有所短”每个人身上都有闪光点，都有值得我们学习的地方，老师想知道我们班同学身上的优点，大家能告诉我吗？

2、我们来做个“猜猜看”的游戏，请看游戏要求：

你能够写出班级同学最使你佩服的优点吗？可以从生活、学习、性格、兴趣爱好、品质等方面去写.

写完的同学以组为单位放进我们的优点城里，大家一起来猜猜她是谁？

放音乐，生填写，以组为单位放箱里

师：同学们写的很认真，老师先抽出一个，我们猜猜他是谁？

生猜

同学们真棒！猜的这么快，你对同学身上的优点了解的很清楚，哪名同学愿意到前边来接着猜

找4到5 名同学

3、咱们班的同学有这么多的优点，老师真为你们高兴！

同学们，有一句名言说得特别好“世界上不是缺少美的事物，而是缺少发现的眼睛”。只要我们多多发现别人的优点、长处，我们就会得到更多的友谊，交到更多的朋友。

现在就给你一个交朋友的机会，赞赏一下你身边的同学，找到他的优点，并大声告诉他。

大家的表情都很开心

4无论是夸奖别人，还是被别人夸奖，都让人愉快开心。所以，我们在生活中要学会观察，多发现别人的优点和进步，并且用恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏。

三、为成功喝彩

1、师：与同学们相处，我们应该多发现他们的长处，那么，如果遇到下面的两种情况，你会说点什么呢？

小组讨论并汇报

2、通过以上两个例子，我们知道了当别人获得成功时，我们应该为他送上一句称赞的话，这样会给他更大的鼓励！

3、可是，有的小朋友看到别人进步取得成功时，他是另外一种想法？请同学们看一下，吉吉王子怎么了？（欣赏动画片）

生观看动画片，小组讨论并汇报

4、是的，看到别人在某一方面比自己优秀，自己又达不到他人的水平，心里不舒服、不甘心，最后发展到愤怒、怨恨甚至产生破坏性的心理，我们把这种消极的、不健康的心理称为“嫉妒”。

你知道嫉妒有什么害处吗？

1、不能正确对待他人

不承认别人的优点，不接受别人的长处。

2、不能正确对待自己

不愿意看到自己的弱点和不足。

如果大家都互相嫉妒，一个集体会怎样？

同学之间会失去友情，无法诚恳相待。彼此之间不在信任。

同学们想一想，我们是不是在生活中也遇到过吉吉这样的问题，你是怎么解决的？

5、我们来看看猫头鹰老师是怎样帮助吉吉的？（生观看视频）

6、师：只要用心，就会取得成功，那么老师调查一下，最近，你的

同学又取得了哪些成绩？你能对他说一句祝贺的话吗？

生回答

7、出示书中名言，当你看到别人成功时，一定要送上一句称赞的话，一定要为他的成功喝彩！

四、为努力加油

1、在学习生活中，尽管有的同学努力了，可是由于各种原因，暂时还没有成功。这时，一句鼓励的话会使他们信心百倍，更会激励他们克服困难，争取成功。

2、我们看大屏幕，晓强怎么了？师出示要求，生小组讨论并填写。

3、同学们，我们在鼓励别人的时候，注意言语要真诚、要符合实际、要负责任，不要火上浇油，要说到心里去，要为他们的努力加油。这样，会使他们树立信心，争取早日成功！

4、课件出示要求，同学们写鼓励卡。

写卡片，放音乐，写完贴在黑板上。

五、总结

1、希望通过本节课的学习，你们都能够认真的为别人的成功去喝彩，不要存有嫉妒心。在遭遇失败的时候不要灰心，要学会为努力加油。我相信在今后的学习生活中面对别人的进步时，大家一定都能真诚的说一句“你真棒！”。 2、评选优胜小组

3、夸夸自己

板书设计：

7、为别人的努力喝彩

鼓励的话

设计意图：，这样的板书比较简洁，但可以呈现重点难点，强化学生记忆，在本课结束时让学生以总结的方式回顾本节课所学的内容，这样既巩固了本节课的知识，启发学生的思维，可以加深学生对知识发展过程的印象。

教学反思：

三年级学生在交往过程中建立了良好的友谊,由于经常受到老师长辈的夸奖,有很强的自信心和自尊心.不愿意听到别人比自己好的说法,面对同学的进步不能做到为别人喝彩,容易嫉妒,并彻底放弃不会,只看到别人的缺点.根据课标的要求和对教材的理解,我运用直通车展开感知活动,并通过辨析导行,从新组织和教材. 1,采用了创设情境激趣法,谈话导入法,辨析讨论法.多媒体教学手段,加深学生的感受,攻克重点,提高教学的效果. 2,在教学中我很重视让学生主动参与互相学习,调动学生的多种感官参与学习过程,在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性,合作性,发展性,创造性,从而达到激发兴趣,理解陶情,启迪心智,感悟积淀的四重境界. 3,教师总结:俗话说,尺有所短,寸有所长,每个人身上都有优点,都有值

得你学习的地方,并制作优点卡,把最佩服的一个同学的优点写在卡片上,再送给他.提醒学生不要单找学习方面的优点,可以从性格,为人,品质爱好等方面相互谈体会,从而增进友谊. 但有的时候我还在以我的想法代替学生的思考,自己的教学思路还不够开阔,应该多渠道收集资料,信息,课堂上贴近学生的生活不够.在今后的教学中,我将不断学习,加强理论修养,努力转变观念,形成教育新理念,积极思考,形成行之有效的策略,顺应课改形势,积极引导学生自主,合作,探究学习,真正让学生学会生活,学会做人.

《为别人的努力喝彩》教案设计

——辽师大版品德与社会三年下册

盘锦市大洼区实验小学

倪

静