爸爸妈妈辛苦了教案和课堂实录

课题

知识与技能

爸爸妈妈辛苦了

课时

1 课型

新授

在看生活图片的基础上，联系自己的生活实际和亲身经历，受到感触。

根据爸爸妈妈做工作和家务的辛苦，先让学生自己模仿感受，来换位思考人生，知道爸爸妈妈的不容易。

培养让学生换位思考的能力，学会感恩父母。

过程与方法

情感态度价值观

教学重难点

理解爸爸妈妈的不易，能换位思考。

问题诱导式

多媒体

教学策略

教学准备

教学过程

一、导入

孩子们，今天老师给大家带来一首优美的歌曲，想不想听？

那我们一起去听一听吧！（播放音乐《好妈妈》）

二、引入

1.大家听得都很仔细，能说一说你听到了什么吗？或者你感受到了什么？（相机板书：爸爸妈妈）

师总：其实我们家中还有一个顶梁柱，是谁？（爸爸）对，爸爸妈妈都是从小抚育我们陪伴我们茁壮成长的人。

2.那你的爸爸妈妈呢？你对他们了解吗？能给大家介绍一下你的爸爸妈妈吗？请大家先在小组里介绍，然后我们请几名同学给我们全班同学介绍一下自己的爸爸妈妈，好不好？开始。（教师巡视指导、指名说，相机板书：繁忙的工作）

师总结：爸爸妈妈一天的工作可真够忙的。其实在生活中，除了爸爸妈妈之外，还有很多陪伴我们，帮助我们成长的人，无论他们是什么工作，我们都应该尊重他们的职业，因为他们都是在为社会和国家做贡献。（出示图片）

3.除了工作以外，爸爸妈妈还要做好多家务活，你知道爸爸妈妈都要做哪些家务活吗？（指名说，干活的样子，步骤）（最后播放图片）

师总结：哎，爸爸妈妈要做的家务活可真不少啊！这是我们班几位同学家长做家务的照片。（相机板书板书：繁重的家务）

学生活动

想

是写妈妈的歌，很辛苦。

好。小组讨论，然后指名汇报。

学生充分说，自由发挥。

4.我这里还有几张同学家长工作时的照片，任选一张谈一谈你的感受。（出示图片）对啊，我们的爸爸妈妈是在烈日炎炎下，在天寒地冻的环境下努力的工作，你觉得他们辛不辛苦？（相机板书：辛苦了）

5.我们所有人的爸爸妈妈这么辛苦，他们不这样做行不行？为什么？（板书：为了我们）

师总：其实爸爸妈妈这样任劳任怨，不怕辛苦所做的一切都是为了我们能有一个更好的生活环境，也是为社会做出应有的贡献，他们伟不伟大？

6.他们为了我们付出这么多，那我们对他们又了解多少呢？他们有没有烦心事呢?（先小组里说一说）指名说。有没有因为我们而产生的烦心事呢？（简单跟几句）

7.爸爸妈妈可真辛苦啊，有这么多的烦心事，那我们现在都三年级了，都是懂事的大孩子了，我们应该怎么做呢？怎样才能报答他们呢？（相机板书：关心、理解、感恩）

师总：孩子们，如果你们的爸爸妈妈听到这些一定会非常感动，真是懂事的孩子，为你们自己鼓掌！

8.《弟子规》也有一些报答父母的内容，大家一起读一读吧！（出示《弟子规》）

师总:同学们，老师相信你们一定会按照《弟子规》上面说的去做，去孝顺父母，感恩父母。

三、写一写

大家说的这么好，能不能写一些感恩的话来让爸爸妈妈感受到温暖呢？现在把你想对爸爸妈妈说的话写下来吧！一会找同学上前面读，并粘贴到黑板上。（出示主题画面，配乐写）大家写的都很认真，快把你的心里话说出来吧！指名上前面配乐读。

师总：同学们，你们把想说的话已经写下来了，老师希望你们回家能亲自读给自己的爸爸妈妈听，真的去做一个感恩父母的好孩子。

任选一张谈感受

辛苦

不行，学生自由发挥。

伟大

小组讨论，指名汇报。

学生充分说，交流汇报。

齐读《弟子规》

写作，指名读，并粘贴到黑板上。

四、总结

同学们，今天的课已经快接近尾声了，让我们一起在感恩的《跪羊图》歌曲声中谈谈你今天的收获吧！（跪羊图音乐）

师总结：爸爸妈妈为了我们付出了那么多的汗水，那你最想对他们说什么？（同学们请起立，大声的告诉他们：爸爸妈妈我爱你）

自由发挥。

爸爸妈妈，我爱你

板书设计

爸

爸

妈

妈

辛苦了

繁忙的工作

为了我们

繁重的家务

关心、理解、感恩