在学校里工作的人们第一课时教学设计

《在学校里工作的人们》教学设计

学情分析：

三年级学生对在学校里工作的人，只有一个大概的了解，但对他们的工作内容、工作方式并不了解，也不知道他们的工作对自己成长有不可或缺的作用。

教材分析：

《在学校里工作的人们》是辽师大版《品德与社会》三年级下册第一单元《学校生活》的第二个课题。本课题主要以指导学生调查除了老师外，在学校里工作的人的具体工作，让学生通过调查访问的成果汇报展示，逐步感受到在学校工作的人们为大家所作的贡献，学习他们辛勤劳动、尽职尽责的精神，萌发对于他们的劳动的尊重和感激之情。

设计理念：

本课让学生从情景入手，初步感知自己的生活学习中离不开学校的工作人员，在感悟活动中，感受在学校工作的人们工作的辛劳和尽职，以及对学生的关爱，激发学生理解尊重别人的劳动成果学习他们的品质，以及学会感恩的感情。

教学目标：

1、了解学校里除自己的老师以外的工作人员，了解他们的工作内容、工作方式以及工作感想。

2、学会以社会实践（采访）的方式展开学习活动，学会与人交流、合作、分享快乐。

3、理解这些人们的工作对自己在学校健康、快乐的生活和学习是不可或缺的。

4、萌发对这些人的感激和尊敬。

教学重点：

1、以采访的形式进行学习，并把自己实践的结果向小组汇报和交流。

2、通过对这些人工作的了解，激发对他们的感激和尊敬之情。

教学难点：

懂得学校里其他工作人员对自己的学习和成长不可缺少的，萌发对他们的感激和尊敬。

教学过程：

一、创设情景，激趣导入。

1、出示一些校园的图片

干净、美丽的校园；学生读书、游戏的画面等等。能有这么好的学习环境，你觉得需要哪些人的配合呢？

出示课题：在学校里工作的人们。今天我们就来学习在学校里工作的人们这一课。

2、学生读P6提示语：“像蜡烛，您点燃自身；像春蚕，您直到丝尽；像园丁，您辛勤耕耘……”你知道这个人是谁吗？老师是在学校里工作的人，你知道他们是怎样工作的吗？

3、在学校里我们最熟悉的人就是谁？老师不仅教给我们知识和学习的方法，还教会我们许多做人的道理，是我们成长路上的指路人。上学以来共有几位老师教过你？他们叫什么名字？你最喜欢谁？为什么？

4、自从来到学校，你和老师之间一定发生过不少故事吧？选一件你记忆最深的事讲给同学听一听。

5、学生读教师节小资料

二、学生汇报调查学校里工作的人们的情况，并谈感受。

1、学校里除了教过你的老师外，还有哪些老师和其他的工作人员呢？他们是怎样工作的？上节课结束时，老师给同学们布置了小记者行动，你们也制定好了采访计划，今天请各个小组汇报在学校里从事不同工作的人们的工作情况。

2、各个小组向全班介绍自己调查访问所得。

比如门卫叔叔、配餐阿姨、校长、教务主任、大队辅导员、图书管理员、校医等在学校工作的人的具体工作情况，并谈感受。师适时点拨。

三、想象假如没有了他们，我们会怎么样？

1、学生交流汇报

2、在学校里，有那么多人和我们的老师一样，为我们的成长付出了辛勤的劳动，他们是：校长、教务主任、______、______、_______、_____、______、_____。

3、想象假如没有了他们，我们会怎么样？

小结：在我们的学习和生活都离不开在学校里工作的人们，他们用辛勤的劳动换来了我们健康成长，我们真的是非常感激！

五、表达敬意

你想对他们说什么呢？（用一句话来表达自己对他们的感谢和敬意）

六、总结

通过本课的学习，我们知道了要把学校办好，离不开各个岗位上的工作人员，我们要关注、尊重他们，特别是要尊重他们的劳动。

七、作业

给家长讲一讲你调查的经过，介绍一下自己小组调查的是什么人。

板书：

在学校里工作的人们

我们离不开他们——尊重

单位：辽宁省大连市普兰店区新城小学教者：温淑华