欣赏钢琴曲《小圆舞曲》优秀教学设计说课稿.pdf

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关键词：欣赏钢琴曲《小圆舞曲》优秀教学设计说课稿

正文

欣赏钢琴曲《小圆舞曲》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：（1）通过欣赏《小圆舞曲》使学生了解歌曲的特点和风格。

（2）掌握三拍子，区别三拍子与二拍子的差异。

2、过程与方法：（1）充分地聆听《小圆舞曲》，在音乐体验与感受中享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。

（3）通过《小圆舞曲》的律动，感受三拍子圆舞曲的魅力。

3、情感态度与价值观：尊重艺术，学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性。

教学重点：

1、体会《小圆舞曲》所表演的音乐情感变化。

2、掌握《小圆舞曲》的律动。

教学难点：

1、体会《小圆舞曲》所表演的音乐情感变化。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

1、复习上节课的二拍子，引导学生进入三拍子教学。

（能让学生更加清晰认识到二拍子与三拍子的差异，懂得圆舞曲是由三拍子构成。）

2、聆听《小圆舞曲》，询问学生这是几拍子的曲子。

（进入三拍子教学，清晰认识到圆舞曲由三拍子构成。为下面音乐欣赏铺垫。）

3、解释三拍子，懂得三拍子的节奏力度是强弱弱。

二、新课

1、欣赏《小圆舞曲》，充分地聆听。

（让学生在聆听的过程中，自我感受小圆舞曲的魅力，从而在学生心里种下自我欣赏音乐的种子。）

2、教学《小圆舞曲》的简单律动。

（学生通过肢体语言来感受小圆舞曲的音乐情感变化，体验与理解音乐的感性特征。）

三、拓展

1、欣赏歌曲，找出节拍。

（欣赏《快乐的啰嗦》与《星光圆舞曲》，让学生自我分辨两首歌哪首歌是二拍子，哪首歌是三拍子，从而巩固学生对三拍子的认识。）

2、《星光圆舞曲》律动。

四、总结

同学们，不同的节拍构成了不同的乐曲。我们可以欢唱二拍子的《划船比赛》为伙伴加油，我们也可以踏着三拍子的圆舞一起跳舞。就像罗曼·罗兰说过：艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。

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