（综合表演）农场的早晨教学评价实录

小学音乐一年级下册《农场的早晨》教学设计

教学目标

一、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。

二、聆听、演唱、表

演《母鸡叫咯咯》，模仿各种动物的声音和动态。

三、能准确地读出表现小羊、小鸭、小鸡叫声的节奏型。

教学设想

利用课件创设“参观农场”的情境，以小动物欢迎农场的小客人为主线，营造出符合学生特点的审美氛围，将模仿、歌唱、表演、听赏、绘画多种参与形式融入其中，调动学生多种感官，让他们在快乐中学习，将技能训练渗透于艺术感知中，贯穿于音乐实践中。

教学重点、难点

能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》；掌握三种不同的节奏型。

教具准备

ppt课件、头饰、动物教具。

学生准备

音乐书。

教学过程

一、

组织教学

师：上课

生：老师好

师：同学们好！请坐！很高兴和六班的同学一起上课。不过，今天啊，老师还有另外一

个身份，一个超大农场的主人，农场里养了很多小动物。欢迎大家来我的农场，那就和我一起去农场逛一逛吧！

唱：我的农场动物多，有小鸭、有白鹅。天天跳舞和唱歌，大家好欢乐！小羊小羊踢踢腿，小猪小猪扭一扭。天天跳舞好唱歌，大家好欢乐！

师：你们喜欢我的动物吗？那就和我一起动动吧？

学生一起律动。

二、学习节奏

1、学习羊宝宝的叫声

农场里的动物们听说今天又小客人来参观，都赶忙出来迎接大家。嘘，羊宝宝还在睡觉呢，羊妈妈赶紧叫醒羊宝宝。听~，音乐老师养的动物当然也要有艺术细胞了，教师示范~~ 课件出示

小羊宝宝伸伸懒腰，回应一下“咩~”

2、学习小鸭有节奏的叫声

鸭妈妈带着鸭宝宝唱着歌儿游过来了。小鸭小鸭怎么叫？嘎嘎嘎嘎，可是呀，鸭妈妈很担心它的宝宝和自己走散，一边游一边回头看，教师示范。学生模仿。

3、学习小鸡有节奏的叫声

一群鸡宝宝叽叽喳喳地走过来了，听~~ 出示课件播放录音。你们会读吗？你们太可爱了真棒！

现在呀，小羊，小鸭子和小鸡聚齐了，在一起聊天呢，你们听~你们能听出他们各自的声音吗？现在老师当小鸡，你们当小羊，咱们一起聊聊天好不好？

师生合作：小羊

小鸡的合奏

呀，小鸭子也想加进来呢，你们这一排同学当小鸭子

师生合作：小羊 小鸡 小鸭

恩，我这个农场主该退出了，来，你们聊，你们当小鸡，你们当小鸭，你们当小羊。5、6、7、开始。

大家聊得可真开心，诶，鸡宝宝怎么有点着急啊？你们的鸡妈妈呢？叮咚，鸡妈妈给我发了条微信语音，是不是告诉我们它干嘛去了，赶紧来听听。

三、

学习《母鸡母鸡叫咯咯》

1、听歌曲。

2、师：谁来告诉老师母鸡干嘛去了？

生：下蛋去了

师：原来是去下蛋了，母鸡下蛋的时候是怎么叫啊，课件出示歌曲节奏

师：同学们念的真好听。下面老师弹着琴，你用咯咯模唱。轻轻的唱。

师：非常棒！我们再来听一下歌曲，

母鸡下蛋的动作是怎么样的？（复听歌曲）

哪位同学来说一说。

好你来。真好，谁来模仿母鸡做一做呀？（课件出示歌词）

好你来，好可爱！我们一起来学一学。母鸡生了一颗大鸡蛋，非常的骄傲，请你带着骄傲神气的表情来唱一唱。教师弹琴教唱。

让我们跟着琴完整的来唱一下。前一部分呢，母鸡还没下蛋呢，所以要含蓄一点不要张扬，轻轻的唱。到脖子伸伸这一句，要用非常骄傲，向人炫耀报喜的感觉来唱。

跟着老师边唱边动一动。

3、加入“咯咯哒”的伴唱

师：鸡妈妈生完蛋之后非常的高兴，不停的唱歌，小鸡宝宝围在鸡妈妈身边一起为妈妈喝彩。咯咯哒咯咯哒，现在跟着老师的手势，请同学们扮演小鸡，来为鸡妈妈伴奏。

这组为鸡妈妈，这边为鸡宝宝，一起唱起来。

四、

表现歌曲

鸡妈妈生完蛋以后呀回到了鸡宝宝的身边。现在农场里的小动物应该都到齐了，看它们来迎接你们了！

我为大家准备了小动物的头饰，请想表演的同学上前来选择自己想扮演的角色，跟着老师一起来表演。

小结

哇，真开心，谁能说一说，这节课你有什么收获？这不是结束，这是刚刚开始，下节课我们会把今天的内容搬上舞台呈现一个完整的音乐情景剧，让我带领大家一起探索音乐的奥秘，感受音乐的魅力！