金蛇狂舞 民族管弦乐曲优质课教案整理

《金蛇狂舞》教案

教学内容：

欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》。

教学目标：

1、知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。了解“螺蛳结顶”的创作方法和一领众和的演奏形式。

2、技能目标：掌握打击乐器的演奏方法，培养学生的音乐表现力和音乐创造力。

3、情感目标：使学生了解人民音乐家——聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

教学重点：

听赏乐曲《金蛇狂舞》，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。

教学难点：

如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。

教学准备：

1、打击乐器实物，大锣、小锣、钹、鼓、木鱼。

2、教学课件。

教学过程：

一、感受身边音乐

1、唱《中华人民共和国国歌》，导入新课。

2、作曲者介绍。

人民音乐家——聂耳，是我国革命音乐的开路先锋，重温他的作品，能感受到鲜明的民族特征和时代精神。下面，我们来欣赏他根据民间乐曲《倒八板》整理改编的民族合奏曲《金蛇狂舞》。

二、走近民乐经典

1、初听乐曲，感知基本情绪。

①、学生说说自己所听到的乐器的名称。

②、乐曲表现了什么样的情绪？

2、介绍民族乐器：用多媒体展示丝竹乐器、打击乐器。

3、认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、钹、木鱼。

4、教师演示一些民间打击乐器，感受乐器的音色。

5、讨论锣鼓音乐的特点及用途：

①、渲染欢快，热烈的气氛，表现节日的喜庆。

②、用于指挥，统一步伐。

③、常用于戏曲中的伴奏。

三、享受探究乐趣

1、深入欣赏乐曲主题，多媒体出示主题曲谱。

《金蛇狂舞》主题片断：

4 /456 56 54 5 ┃12 12 56．． 1 ┃×××××××┃×××x××┃

①、口念：

得得得得得得得┃仓仓七仓乙七仓┃

②、击拍：肢体语言表现。

③、用笔敲桌子，表现节奏。

2、师生互动。

只求节奏相同，不拘发音形式，体验一领众和，一问一答的演奏形式。

师（问）。

生（答）。

×××××××。

得得得得得仓仓仓大大得。

3、音乐游戏“小小作曲家”。

56 56 54 5 ┃12 12 56．． 1 ┃56 54 5 ┃12 56．1 ┃56 5 ┃（）55 ┃（）1 ┃( ) 1 ①、生展示创作成果。

②、听乐曲片断，对照创作的曲谱能不能发现点什么？

③、引出“螺蛳结顶”，概念：乐句越唱越短，最后只剩一个音，叫“螺蛳结顶”，通过句幅的逐层递减，有效地将音乐推向高潮。

四、体验成功喜悦

1、再次欣赏《金蛇狂舞》全曲。

有了视觉、听觉、运动觉的感知基础，运用我们所学的音乐基础知识，大家合作，体验一下打击乐器合奏。

2、小组活动，配合练习。

①、节奏：2/4仓仓七0 ┃仓仓七0 ┃仓仓七仓┃仓仓七┃。

②、单项乐器，重点辅导。

③、各组分别推选五名选手参加合练。

④、合练评价：小组自评、小组互评、教师点评。

3、动一动，走一走。

①、教师按节奏走动，号召学生起立，走动，配合动作，体验锣鼓音乐的指挥作用。

②、和着锣鼓音乐有序地走出教室。

五、课堂小结

①、熟悉了解人民音乐家——聂耳，和他的民乐合奏《金蛇狂舞》的情绪以及风格。

②、通过乐曲欣赏，了解了“螺蛳结顶”的创作方法和一领众和的演奏形式。

③、掌握了几种民族乐器打击乐器的基本演奏方法，培养了学生的音乐表现力和音乐创造力。