（演奏）闪烁的小星教学设计内容推荐

教材来源：小学一年级《音乐》教科书/湖南文艺出版社

内容来源：小学一年级《音乐（下册）》第三课

主题：闪烁的小星

课时：1课时

授课对象：一年级学生

设计者：李肖鹏/巩义市涉村镇第一小学

闪烁的小星

目标确定的依据

1.

课程标准相关要

能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐的合作。

2.

学情分析

本课的教学对象为一年级学生。根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢大自然的特点，采用孩子们喜爱的活动方式通过动、听、说、唱、思、演等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。

3.

教材分析

《闪烁的小星星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪闪发光的景色，抒发了人们对大自然的热

爱之情。本首歌短小有趣，形象鲜明，易于一年级学生演唱。在音乐活动中，学生对音乐的体验、想象力、创造力，学习音乐的兴趣以及受到美的感染等方面，都将促进学生音乐素养的发展。

目标

知识与技能：学生能自信，自然，有表情的演唱歌曲和演奏课堂乐器。

过程与方法：通过亲身演唱，演奏等适当运用观察，比较，练习等方法进行模仿，在音乐的集体表演形式和实践过程中，能够与他人合作，增强集体意识。

情感、态度与价值观：在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，培养音乐的欣赏能力。

评价任务

1.学生能自信，自然，有表情的演唱歌曲和演奏课堂乐器。（评价目标1）

2.通过亲身演唱，演奏等适当运用观察，比较，练习等方法进行模仿，在音乐的集体表演形式和实践过程中，能够与他人合作，增强集体意识。（评价目标2）

3.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，培养音乐的欣赏能力

，对大自然的热爱。（评价目标3）

教学过程

学生活动

环节1：

导入

复习上一节的音乐知识。

提问：孩子们，上节课，通过观察孩子，对上一节我们认识的两个新朋友课再次进行复习，认知。

是谁呢？

环节2：聆听《闪烁的小星》

学生跟着音乐做出节奏。

聆听音乐，能打出节奏，通过聆听活动，让孩子感能按节奏读歌词。

环节3：演奏《闪烁的小星》

学生参与其中，边听边打随音乐伴奏，教师示范打通过演奏和表演，进行节节奏，也可以自己编动击乐器的节奏，请学生模奏的练习，打击乐器的联作。分组展示。

环节4：小组展示

请小组进行演奏。

通过亲身参与到演奏中，感受音乐带来的魅力，体培养孩子的音乐欣赏能验音乐的美感，对大自然力。

教师活动

教师评价指导要点

受到音乐的情绪，速度。

仿示范，小组合作。

系。

的热爱。