（演唱）划船教学内容分析

《划船》教学设计

一、

教学目标：

知识与技能：①能用亲切、活泼的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》，体会歌曲所表达的欢快情绪。②在律动活动中，能初步感受音乐的快慢和强弱变化，并做出相应的身体动作。③能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受轮唱歌曲和谐的音响效果。

二、过程与方法：能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣。通过音乐实践活动,尝试进行新的演唱方式轮唱,从齐唱到轮唱递进的音乐实践过程中，培养鼓励学生的音乐想象力和合作精神。

三、情感态度与价值观：

学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，感受合作的快乐。

四、教学重点

能用亲切、活泼的声音唱好歌曲，并能在歌曲演唱中体验到歌曲速度和力度的变化引起的不同情境。

五、教学难点：

能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受轮唱歌曲和谐的音响效果。

六、教学用具：

多媒体、琴

七、教学过程

（一）、导入

1.师：

多媒体播放图片，猜一猜是什么地方

生：答达活泉

师：公园里好玩的水上项目

导入划船

2、听音乐走入场景

师：好，让我们随着音乐走去划船的地方吧！播放音乐是快，还是慢，是强，还是弱，都要从走步当中表现出来哦！

师按照慢、快、弱、强的顺序律动，学生听音乐走步。

师：同学们随音乐走得很好，现在，老师再弹一次，听听琴声又有什么变化，你还能用走步表现出来吗？

师弹琴

四、创设情境学唱歌曲

1.师带学生打节奏读歌词。

2. 师弹琴范唱，听师完整范唱全曲，说说听到了什么，情绪怎样？

3. 师弹琴，唱第一段。

师弹琴，生完整唱第一段。

（随时注意歌声的指导，要轻声、自然）

4.学唱第二段（起风的湖面）

师：同学们，当你们划着船在平静的湖面上开心地玩着的时候，突然，湖面刮

了一阵风，这个时候你划船的动作会发生什么变化呢？

生：

师：对，我们要用力划才行。

师带学生打节奏读第二段歌词。

5. 跟琴声唱两遍

引导学生划船的动作力度要发生变化（强一点），速度还可以稍快些，唱第二段

表现歌曲的力度、速度与情绪的变化。

4.轮唱（你追我赶的划船比赛）

5.师：我们来进行有趣的划船比赛吧！你们听。

a、播放轮唱范唱

b 师引导生发现与齐唱不同的演唱形式并用比赛分组的形式进行二部轮唱。

c 再次播放范唱，师随二部轮唱一遍演示。

d 师生合作：学生完整唱全曲，师充当二部轮唱。再变换角色，师在前面唱，学生随后二部轮唱。

e 生生合作：将学生分成两条不同船上的队友进行轮唱练习。

师：大家都你追我赶，谁也不甘落后呀！不过呢，我们应该友谊第一，比赛第二才对，所以我们要一起到达终点。

六、评价小结

师：今天的划船真有趣，同学们玩的开心吗？下次我们再一起来，好不好，现在让我们唱着歌回家吧！