C教学评价实录

Unit6 Happy Birthday ! 教学内容

——高秀娟—

B. Let’s talk

B. Let’s play 教学目标

1.能根据实际情况熟练地用英语说6~10数字的英文单词。

2.能在实际生活中运用句型“How old are you ?”及其回答“I’m...years old”。

教学重难点

1.让学生在真实的语言情境中熟练掌握Let’s talk 中的对话，并能根据实际情况引导学生运用所学的语言创编对话。

教学思路

充分利用“情景教学”这一重要方法拓展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。

教学准备

1.骰子一个、小哨子一个、扑克牌15张。

2.多媒体课件，录音机。

教学设计

Step1: Warming up

Let’s chant

1.活动方式：全班活动，课件或录音机播放歌谣，提问学生歌曲的歌名是什么？复习旧知识。

2.教师拿出骰子，转出不同的方向并提问学生。

—What number do you see?

—One.

—What number do you see?

—Two.

—What number do you see?

—Three.

—What number do you see?

—Four.

—What number do you see?

—Five.

Step2 ：Revision /Leading in

Play a game“Number trap”.

活动方式：全班活动

1.教师拿出15张扑克牌，找一名学生上台，从老师的手中抽取一张牌，并让学生记住抽出的数字和颜色。

2.教师演示，要求学生认真观察，最后教师变出学生抽出的数字，并让学生用英语告诉老师，那张牌的颜色和数字。

3.教师拿出十张牌，1~5数字是红色的扑克牌，6~10是黑色的扑克牌。学生分别用英语说出这十位数字，并说出颜色。

Step3：Practice

活动方式：小组活动、全班朗读、分角色表演，三人小组活动。

1.十以内的加减乘除，共四组，每组做两题。（用英语回答）

2. one

加

two

=

three

eight

减

two

=

six

three

加

four

=

seven

five

减

three

=

two

two

乘

five

=

ten three

乘

two

=

six eight

除

four

=

two ten

除

two

=

five (教师对回答正确的小组及时给予鼓励）

3.

学生朗读对话，教师带读。

T：Listen carefully and watch the teacher again .Try to read this dialogue in groups. (教师对朗读流利，语音、语调正确的学生给予奖励。）

4.

鼓励学生表演对话。

S1:John,this is my brother, Sam. S2:Hi,Sam.Happy birthday! S3:Thank you. S2:How old are you? S3:I’m six years old. Step4：Consolidation Consolidate the language points through activities. 活动方式：同桌两人活动。

1.

随机找两名同学，两人用What’s your name ? 和How old are you ? 来互相提问。

2.

生生对话。

S1：Hello,what’s your name ? S2:

Hello，my name is... S1：How old are you ?

S2:I’m... S1：How

are you ? S2:I’m fine,thanks. ... Step5：Summing up/Homework Evaluate the performance of the students in class. 活动方式：全班活动。

1.

由刚才的活动总结今天学习的内容。

2.

课堂作业：1~10的英文数字，一遍英语一遍汉语。

3.

做本课时的互动课堂。

板书设计

Unit6

Happy Birthday ! six

seven

eight

nine

ten How old are you? I’m six years old.