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形状与抗弯曲能力备课时间:11月15日备课教师:吕华江使用教师:吕华江授课时间:11月16日审签:邹春丽教学目标: •知识目标：增加梁的宽度可以抗弯曲能力，增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。•过程与方法：识别和控制变量，记录数据。•分析数据并得出合理结论•情感、态度、价值观：能够大胆假设，又能在实验中
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3.认识物体的形状教案推荐
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关键词：3.认识物体的形状教案推荐
正文
形状与抗弯曲能力
备课时间:11月15日
备课教师:吕华江
使用教师:吕华江
授课时间:11月16日
审签:邹春丽
教学目标: •
知识目标：增加梁的宽度可以抗弯曲能力，增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。
•
过程与方法：识别和控制变量，记录数据。
•
分析数据并得出合理结论
•
情感、态度、价值观：能够大胆假设，又能在实验中小心求证。
教学重点
：
1. 指导学生做好四个实验。
2. 让学生经历预测
实验
记录
分析数
据得出结论的过程。
教具准备：长度、宽度、厚度不同的纸条（相同的卡纸粘贴而成），长度、厚度相同，宽度不同的纸条、铁垫圈、竹片或尺子。
教学过程：
一、实验导入：教师将准备好的教具给学生示范，并提出问题：
（1）怎么折段省力
（2）这样折的根据你知道吗？
（3）学生自己体验小组讨论。
（4）教师根据小组的汇报总结引出课题：
形状与抗弯曲能力。
二、新授课
•
1. 学生观看视频，谈谈感想：今后要注意那些安全意识。
•
2. 学生阅读课本26——27页。
•
3. 小组按要求实验（教师巡视指导）
•
4. 纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁
的宽度
1倍宽
2倍宽
4倍宽
（以最窄的为标准）
抗弯曲能力的大小
预测
实
测
•
纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁
的厚度
1倍宽
2倍宽
4倍宽
（以最窄的为标准）
抗弯曲能力的大小
预测
实
测
•
•
•
瓦楞纸与抗弯曲能力的测试记录
抗弯曲能力的大小
预测
两道楞
四道棱
多道楞
实
测
•
拱形与抗弯曲能力的测试记录
抗弯曲能力的大小
薄
纸
厚纸
抗弯曲能力的大小
预测
实
测
练习检测
一填空
1.很多的房屋和桥梁都是依靠直立的______ 和横放的材料_______支撑住的。它们受压时_______比柱子容易弯曲和断裂，所以如何增加横梁_____________是建筑上很重要的问题。
2.增加横梁的_______,_______和_______ 可以大大增加横梁的抗弯
曲能力。
二.判断
1.横梁比柱子容易弯曲和断裂（
）
2.两张纸的抗弯曲能力一点比一张纸强（
）
三.选择
1.材料的抗弯曲能力（
）
A.只与材料厚度有关，
B.只与材料宽度有关
C.与材料的宽度和厚度都有关。
2.在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（
）
A.纸的厚度
B.纸的宽度
C.纸的长度
3.在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时
，要改变的条件是（
）
A.纸的材质
B.纸的宽度
C.纸的厚度
四.简答
横梁的抗弯曲能力与什么有关？
答：横梁的抗弯曲能力与材料有关，与长度有关，与横梁的宽度和厚度有关
总结：在相同条件下，纸梁越厚抗弯曲能力越强。
五.
横梁平着放好，还是立着放好呢？
教师演示实验
同学自己总结，
小组讨论
总结：______________________________
在这一节课中,我们研究了纸的抗弯曲能力,我们发现纸的抗弯曲能力与哪些因素有关呢?
纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加。
纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。
把薄形材料弯折成“V”“L”“U”
“T”或“工” 字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。
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