Cppt课件教学实录

Unit4 We love animals Part A let’s learn and let’s chant

吴丹尼

一、教学设计学科名称：

Unit4 we love animals(新人教版PEP课标小学英语三年级上册)第二课时。

二、教学目标：

1．能听、说、认读本课5个动物单词cat、duck、、dog、pig、bear。

2．能用英文介绍这些动物。

3．能听懂一些指示语并能按照指令模仿动物。

4．培养学生说英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。培养学生从小爱护小动物的美好情感。

三、教材分析

本节课是PEP小学三年级上册英语第四单元第二课时，主要内容是听、说、认读dog、duck、pig、bear、cat这5个动物单词。这5个单词是本课时重点内容，有举足轻重的作用。以及Let’s chant部分的活动。

四、教学重难点

重点：能听懂、会说动物单词，以及听指令作出动作。

难点：注意单词cat、duck 、pig、 dog中“a”“u”“i”“o”的发音。

五、教具准备

采用动物图文卡片、PPT多媒体课件、录音机、和教材配套磁带等教具。

六、教学方法

为了突破这节课的重难点，让学生在一种轻松、民主、和谐的氛围中学得新知，我利用课件、图片的形式进行教学，采用适合学生年龄特征的激情引趣法、游戏教学法、多媒体辅助法等。力求用简单、生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，发掘他们的积极求知、努力挖掘他们的潜能。

七、教学过程：

1.热身（Warm -up）

1）Greetings(师生问好) 2）Let’s sing: “Hello”歌曲

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2.新课呈现（Presentation）

1)新词呈现( Presentation of duck ) 老师一边放映幻灯片，一边说：

listen and guess, what’s this?点名个别回答。教师要求学生一起看大屏幕上面的图片，教授本课时生词：duck。强调/u/的发音。listen and follow.整体读、大小声读、分男女生读、点个别同学读（给读得好的给予贴画奖励）。

T: Can you act like a duck? 你能学学鸭子的样子吗？学生举手表演，奖励贴画。

老师强调:it’s a cat.

2)新词呈现( Presentation of dog )，教授方法同“duck”强调/o/的发音。

3)新词呈现( Presentation of bear ) 教授方法同“duck”。

4)新词呈现( Presentation of cat ) 老师一边放幻灯片，一边说：I have a picture,我有一张图，what’s this?学生猜，举手回答。T: Can you act like a cat? 你能学学猫的样子吗？学生举手表演，奖励贴画。教师要求学生一起看大屏幕上面的图片，教授本课时生词：cat。强调/a/的发音。整体读（音量增大法）分男女生读，开火车读（横向），点个别同学读（给读得好的给予贴画奖励）。老师强调it’s a cat.

5)新词呈现( Presentation of pig) 教授方法同“cat”强调/i/的发音。

3.游戏1：传图片游戏。每组拿一张动物图片传递，老师喊停的时候，图片在谁手里谁就站起来用英语大声说出图片上面的动物。说错了的同学必须学模仿这个动物。

游戏2：剪刀石头布。每组推举5人小队，进行剪刀石头布的游戏，哪一组剩下的人多哪一组获胜，输的一队每人模仿一种动物。

游戏3：What’s missing? 游戏

4.学习Let’s

chant部分：教师一边放映幻灯片，一边让生观察相同之处和不同之处。教授句子Look at the …

It is (=it’s) … 播放Let’s chant部分录音，让生边看教材边听一遍录音，找出句中发音相似的单词画上横线。再次播放录音，生边跟读边用手指出所读的句子，尤其注意画横线的单词。最后师生一起找出这些单词发音相同之处与不同之处。

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5.情感升华：教师放映幻灯片，教育学生从小爱护小动物的美好情感。

6.小结：5个单词+1个句子。

7.家庭作业（Homework）

八、课后反思：

英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。

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