（歌表演）勇敢的鄂伦春教案2

《勇敢的鄂伦春》教学设计

石嘴山市第十五小学 马攀

教学目标：

1. 用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

2. 加入打击乐器及舞蹈，丰富歌曲的表现力，培养合作能力。

3. 初步了解鄂伦春族的简单知识。

教学重、难点：

1. 学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》，体会歌曲所表现的自豪骄傲的音乐情绪。

2. 用打击乐器演奏时，乐器间能够相互合作。

教具准备：多媒体 碰铃 响板 第一课时

一、复习导入，引发兴趣

1. 随着歌曲《乃哟乃》的音乐走进教室，站好后一起与老师随音乐跳几个土家族的舞蹈动作。

2. 师：我们的祖国是一个多民族的国家。五十六个民族和睦团结，亲如一家，除了音乐书中我们了解到的少数民族，你还知道哪些少数民族呢？

师：（出示中国地图，边说边指）在我国北方黑龙江省的大兴安岭居住着这样一个少数民族，他们不惧严寒、不怕困难，世世代代以打猎为生，靠着一杆枪、一匹马巡逻在祖国的茫茫林海中，保卫着祖国的财产。今天，老师要教给同学们一首鄂伦春族的民歌《勇敢的鄂伦春》，只要你们把这首歌唱好了，老师就带你们去看看这个民族

3. 学生欣赏歌曲范唱。

师：完整地欣赏歌曲，听一听歌曲的情绪，表达了鄂伦春人在巡逻时怎样的心情呢？（《勇敢的鄂伦春》动画）

二、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

1. 学习不认识的字，有感情地朗读歌词。

2. 再听范唱，小声随音乐唱歌曲，教师指谱。

3. 教师钢琴伴奏，学生轻声随琴学唱歌词。

4. 学生可能出现的节奏错误，教师要加以纠正。

5. 教师钢琴伴奏，学生完整并准确地演唱歌曲。

6. 教师采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。（男女分唱、分小组唱、分排唱、单独演唱等，这样也可以从多个方面了解学生对歌曲的学习程度。）

7. 理解歌曲情绪再唱歌曲，教师伴奏。

师：如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马、挎着枪，去巡逻、打猎，你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？请你带着这样的心情再来演唱一遍这首歌。

三、

用打击乐器为歌曲伴奏

师：鄂伦春人骑马巡逻的时候，马会发出什么声音呢？我们用什么乐器来表现这些声音呢？（用碰钟表现马脖子上的铃铛声，用响板表现马蹄的声音。）（碰钟、响板图片）

碰铃 X — | X — | 响板 0 X X | 0 X X | 1.把学生分为两组，一组演奏敲铃，一组演奏响板。

2.分练后合奏。

3.为歌曲伴奏。

四、学习舞蹈动作表现歌曲

师：同学们想不想像鄂伦春族人民一样，也骑上高头大马，神气巡逻呢？下面老师就教大家用舞蹈动作来表现鄂伦春人。

1. 学习单一动作。

2. 配合音乐完整地用舞蹈动作表现歌曲。

五、课堂小结

今天，我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》，使我们了解到鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的民族。等到五年级的时候，我们还要欣赏表现鄂伦春人冬猎的乐曲，到那时我们再进一步走进鄂伦春族。最后，让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》来结束本课。