Part A教案设计（一等奖）

Unit 1 May I speak to Kitty? 定西市安定区福台路小学 李小英

第二课时

学习目标：

知识与技能目标：

1.我能听懂、理解并熟读Let’s talk 部分的

对话内容。

2.我会运用重点句型： ---May I speak to …? ---Sorry, … is out ,this is …speaking. ---Is that …? ---Who is that ? 过程与方法：通过探索、合作、交流，让学生在情境中获取新知。

情感、态度与价值观目标：

1.培养学生将学到的知识运用于生活的能力，使所学知识与生活紧密相连。

2.激发学生学习英语的兴趣，培养学生张口说英语的自信心。

学习重点：

1.我能听懂、理解并熟读Let’s talk 部分的对话内容。

2.我会运用重点句型： ---May I speak to …? ---Sorry, … is out ,this is …speaking. ---Is that …? ---Who is that ? 学习难点：

在真实语境中运用所学的句型。

学习准备：

1.教师准备

（1）座机电话、手机。

（2）制作课件。

2.学生准备手机的实物。

学习过程：

一、新课导入

（一）课前互动

Good morning, boys and girls! Nice to meet you! Let’s play a game（复习单词）

（二）新课导入

教师有意课前安排某位学生在游戏结束后接老师打来的电话。

T: ----May I speak to Wang Zhihong? S: ----Yes ,speaking. I am Wang Zhihong.(板书) T: ----What time did you get up this morning? S: ----I got up at 6:30. T: ----What did you have for breakfast? S: ----I had …. S:教师引入到本课主题上来。

板书课题：Unit 1

May I speak to Kitty? (要求学生读) 二、出示学习目标

1.我能听懂、理解并熟读Let’s talk 部分的对话内容。

2.我会运用重点句型： ---May I speak to …? ---Sorry,… is out ,this is ….speaking. ---Is that …? ---Who is that? 三、新授

（一）自主学习

A.教师出示课件，要求学生听对话第一部分，并完成表格：

Telephone Message

From:___________ To：__________________ What:___________________________________

T: Listen and fill the blanks.

其他同学互相交流，叫一名学生在白板上写出答案，全体同学坐起来盯对答案。全对的一组跳一步，争夺小旗。

B.教师出示课件，要求学生自读对话第二部分完成选择题：

1. Kitty __________this morning? A. went shopping B. went shoping C. go shopping 2. They ______ this morning. A. bought a mobile phone B. bought a camera C. buy a mobile phone 3. Kitty use it to _______. A. make phone calls B. send message C.A and B 4. Liu Zhaoyang hopes to have _____________. A. a camera B. a mobile phone C. a computer 其他同学互相交流，叫一名学生在白板上写出答案，全体同学坐起来盯对答案。全对的一组跳一步，争夺小旗。

C.让个别学生读，有必要时让基础好的学生领读。

D.分角色读：三纵行分别是Liu Zhaoyang、 Cathy、Kitty. E.学生在白板上勾画讲解本课要点句型，学生做笔记（写在学案上）。

F．同桌运用自己的手机进行对话练习。

（二）展示交流

1.小组内展示

T: Now please take out the mobile phone and practice the dialogue in pairs. (让学生拿出事先准备好的手机的实物同桌之间进行练习) 2.全班展示

Now I ask some groups come to the front and show to everyone.（叫几组学生在前面展示）

(三)课堂小结

1.我能听懂、理解并熟读Let’s talk 部分的对话内容。

2.我会运用重点句型：

---May I speak to …?

---Sorry, … is out ,this is ….speaking.

---Is that …?

---Who is that ?

板书设计：

---May I speak to …? --- this is …speaking. ---Is that …? ---Who is that ?

May I speak to Kitty? 电子白板及课件

捆绑式评价（夺红旗）

课后反思：