借伞 扑蝴蝶 糖果仙人舞曲ppt配套教案和课堂实录

《借伞》

教学目标： 1、学会唱歌曲《借伞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。 2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。 3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及与他人合作的快乐。 重点难点：

有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作 教学过程：

一、小兔子借伞（导入） 故事导入：从前有一个可爱的小兔子，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会去采蘑菇，今天早上，小兔子像往常一样，去采蘑菇，突然，天空下起了大雨，小兔子急的不得了，突然她到一朵好大好大的花蘑菇，小兔子赶快把蘑菇摘下，一把花花绿绿的伞就有了，小兔子高高兴兴的继续采蘑菇了

二、舞会任务

：

学唱舞会主题曲《借伞》第一段

并能边唱边做动作表演。要求：第一遍请小朋友们认真感受歌的旋律

听完以后举手说一说

这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？ 1.听赏：感受歌曲情绪

了解歌词内容

。

（1）初听：学生听赏回答问题（高兴

活泼

快乐）；再听第二遍，要求：这一次要请小朋友们边听边看书

，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？ （2）复听：老师播放歌曲录音带学生看书

听赏

回答问题。

（小兔子和小猴子在借伞） 老师根据学生回答情况

补充问题：小兔是怎么做的？（点点头）有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处

我们来帮小兔和小猴找一找吧

首先我们先来听一听的两段旋律要求：听两遍

找一找不同的地方在哪里。 2.解决重难点：区别13 5和13 1的音高

唱准其音高

。

区别音高：听辨旋律

找出不同之处（两分钟）。 原来小兔和小猴唱的两段旋律

结尾的地方是不同的一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do。爬音阶楼梯练习，把这两个不同的地方唱得更准确一些，要求：请同学听琴声，看老师的手提示，跟我唱一唱。 3.学唱歌曲： 要求：请小朋友们用双手打节拍

跟我一起有节奏的看书朗读歌词

。

（1）回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词学生看书拍手跟读

。

（2）巩固歌词： （3）完整的演唱歌曲： A.第一遍：老师范唱

要求学生听老师弹琴唱

可以小声跟唱

。

B.第二遍：问答接龙唱

要求老师弹琴逐句问唱

学生听旋律看歌词答唱。 C.学生唱

要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1 3 5和1 3 1 。

D.第三遍：表现歌曲活泼

快乐的情绪

要求加快速度唱边唱边拍手打节奏。 E.第四遍：有表情有感情的唱

要求边唱边微笑

拍手。 4.创编歌词： 小

青

蛙 去

借

伞 。唰

唰

唰

， 唰

唰唰

借

来

一

片

大

荷

叶，圆

圆

绿

绿的 伞 呀、

小

熊

猫 去借伞。 唰唰唰， 唰唰唰

借

来

一

张

大

竹

叶， 翠

翠

绿

绿的

伞 呀

B.学生创作：学生思考创作

老师指导

选出优秀的几组展示

。

三、小动物们都来表演（学习成果表演展示） 四、离开教室，下课。