（听赏）玩具兵进行曲教案教学设计导入设计

勤奋

严谨

求是

创新

玩具进行曲

主备人

授课内容

张玉玲

集体备课人

玩具进行曲

音乐组

义务教育教科书（湖南文艺出版社）音乐一年级下册第十课

1.能用稳定、有力、干净而又活泼的声音来演唱《玩具进行曲》。

教学目标

2.能自然、自信地演唱歌曲，并积极参与到唱游活动中来，进行简单的律动创编并表演，感受音乐与表演带来的快乐。

教学重点

生动活泼的声音演唱歌曲

教学难点

积极参与唱游活动，进行简单的律动创编并表演。

课前准备

钢琴 多媒体课件 一些玩具 部分打击乐器

教学活动过程

一、组织教学：

个性备课

本课最后一个部分教师根据学生好动好表师生问好

演特点，以激发学生练声练习（选择的练声曲目是从本歌曲中节选出来的小节音乐学习热情，培养学生创造力，表现力旋律，专门针对学习这首歌曲而准备，让学生对歌曲旋律有个为目标，设计了创编表演这一环节，给学最初的简单印象）

生提供了一个舞台，二、创设情境、新课导入

让他们主动愉快的演出示一些玩具（刚刚那些可爱的朋友们，我们用一个词语唱表演，利用身边的来总结他们就是---玩具）我们的生活真是丰富多彩，有这么多学习用具当音乐伴奏的打击乐器为《玩具可爱的玩具朋友们陪伴我们。同学们，你们知道吗，我们的玩进行曲》演奏表演，具朋友们可是非常热爱音乐的噢，他们啊，总是聚在一起举行从而即让学生在音乐表演中获得了愉快的他们的音乐会，表演他们的音乐，今天小朋友们就跟老师一起感受与体验，激发了走进玩具王国听听它们给我们带来了一首什么样的音乐！

学生对音乐的兴趣，

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三、合作学习、共同体验

也让学生在主动愉快的表演中自然而然的1.聆听第一遍歌曲：（师配合音乐做踏步的动作）说说你提高了自身的表现能从歌曲里都听到了哪些你熟悉的玩具？听完了这首歌曲你有什力和创造能力和音乐素养。

么样的感受呢？你认为这些玩具们他们在表演歌曲的时候，他

们的心情都是怎样的呢？有谁注意到老师刚才在听音乐的时候

做了一个什么动作？-----这种富有鲜明节奏步伐的音乐我们

叫它“进行曲”风格。那玩具们带给我们的音乐我们可以给它一年级学生音乐表演经验积累较少，取个名字叫——玩具进行曲。（同时出示幻灯片显示课题）

技能，能力有限，同时也缺2.看歌谱聆听第二遍歌曲——完成预习四步骤（出示投影少创编表演经验，还不能在短时间内创编图片）

出比较好的节目，因⑴我可以试着画画音乐线条（欢快、跳跃起伏的音乐情绪此教师在教学中根据线条）

学生学习情况，在学生现有的表演水平上⑵聆听歌曲的拍号、速度、情绪、演唱形式

有计划的进教学指⑶作标记：

导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创 ①将歌曲中的音乐记号标记出来。（顿音）

编表演，同时对他们②歌曲中用得较多的节奏型。（X XX）

的创编作适当的指------引出节奏练习（出示投影图片），同学们仔细看这导，作出肯定性的评价。把动作学习——四条节奏，我们分小组来练习下？

创编——表演三个环X XX X XX XX XX X 0 节有机结合，环环相扣，确保了每一个教XX XXXX XX X X X 0 学环节都有计划有目让我们把这些节奏合并成一条节奏，你来试试打打看好的的为达到我们的教吗？

学目标服务。

X XX X XXXX XX X0 XX XX XX XX X X X 拍节奏为学习新歌做准备，歌曲0 中所有节奏都是学生以前学过的节奏，分小组练习，让学生自己拍既发挥学生的主体作用，又培养学生的自学能力。学生准确的记忆，为学唱歌曲做一个铺垫。

⑷找找看歌曲中有相同的乐句吗？

四、集体模唱、学唱歌曲

模唱增强学生对歌曲的印象，在填词唱的过程中，教师较

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容易发现学生演唱的不够好的地方，并及时给予纠正。多次的学唱对学生记忆歌词也是很有帮助的。

五、拓展实践、深化感受

刚才同学们演唱的还真不错，那大家想不想加入到我们玩具音乐会当中来把这首歌曲表演给大家看啊？那就让我们一起来合作试试怎么样？

学生集体合作，培养学生集体主义精神和创作能力，通过展示，为学生创设实践空间，展示个人风采，让学生在唱唱、玩玩、做做的游戏过程中，培养学生对音乐的感受力和表现力，通过唱游活动懂得相互间的合作和配合。在唱游中进一步提高学生音准和节奏的掌握程度，培养人际交往智能。生活是丰富多彩，无比快乐的，我们要热爱生活。

作业设计

有感情地演唱这首歌曲

把动作学习——创编——表演三玩具进行曲

板书设计

2/4 x x x︱x x x ︱

2/4 x x︱ x 0 ︱

个环节有机结合，后

每一个教学环节记

都有计划有目的2/4 X XX︱ X XX ︱X 0︱ 教

环环相扣，确保了

的为达到我们的教学目标服务。