8 Days of the week优秀说课稿

教学内容：Unit8 Days of the week 城郊九年一贯制学校

白艳玲

一、教学目标

（1）能够听、说、读、写七天的名称，并掌握其缩写形式。

（2）通过Think and write活动,帮助学生用On…(day),I…do表达一周七天的活动。

二、教学重点和难点

（1）教学重点：能够听、说、读、写七天的名称并掌握其缩写形式

。七天中文与英语单词的对应。

（2）教学难点：Wednesday、Thursday的读音和写法。。

三、

教学过程

Step1：

Warming –up & Revision Greeting : (1)出示日历，This is a calendar.询问一周有几天，How many days are there in a week?学生一起数并作简单回答。one ,two ,there, four, five ,six, seven. T: There are seven days. What are they? 导入新课 .Now we’re going to learn the new lesson. Unit 8 Days of the week (2)先欣赏 First Let’s enjoy. Listen and enjoy 播放录音学生跟读。

Step2：Presentation 1、教学单词 (1) T： (Teacher holds calendar point to Tuesday.)Who can tell me , What day is it ? 今天星期几？

S1：是星期二。T: You’re right. Today is 星期二. What’s this in English? Tuesday 进行单词教学。拼读，指出缩写Tue. Group2 Tuesday is your name . 播放 ppt. 听音

跟读

并手写。小组齐读。T:Tuesday Tuesday 星期二，我们都是好伙伴。指出在星期前面用介词on。 On Tuesday, I draw.

(教师可以通过提问学生T：After/ Before…，it is … .进行教学 ) (2) T: Before Tuesday , it is Monday.拼写，指出

缩写 Mon. Group1 Monday is your name. 播放 ppt. 听音

跟读

并手书写。小组齐读。T:Monday Monday 星期一，

我们一起来学习。在星期一怎样表示。

(3)Wednesday ,W-E-D-N-E-S-D-A-Y, Wednesday 拼读

指出字母d不发音。

同学们猜一猜它的简写是怎样的？简写形式Wed. Group3 Wednesday is your name . ppt ，听音

跟读

并手书写

。 Spell the word one by one. T:Wednesday Wednesday 星期三，大家一起去爬山。

（4）Thursday, T-H-U-R-S-D-A-Y, Thursday. 指出字母组合th ur 的读音。拼写，谁能猜到它的缩写缩写形式呢？猜对给与表扬，没猜对指出Thur. Group4. Thursday is your name.播放 ppt, 听音跟读手写。Spell the word one by one. T:Thursday Thursday星期四，我们一起识大字

。T: 在星期四,怎样表示。

（5）Friday , After Thursday, it’s Friday. 拼读 ,让学生猜缩写形式Fri. Group5. Friday is your name . 播放ppt. 模仿

跟读

手写。小组齐读。T: Friday Friday 星期五，我们一起数一数。

（6）After Friday , it’s Saturday . 指出字母组合ur 的读音。拼读单词，S-A-T-U-R-D-A-Y, Saturday 让学生猜缩写形式。

播放 ppt 。 模仿

跟读并手书写。T:Saturday Saturday星期六，大家一起去购物. T: 在星期六怎样表示。

（7）Sunday, sun 和 day 组成的, 在古英语中星期天的来历是太阳日。让学生猜缩写形式。播放ppt。模仿

跟读

并手书写。小组齐读。T:Sunday Sunday星期日，大家一起去超市。 T：On Sunday ,I go to the park with my family. T: 看今天的单词很多又很长，小组先读一读，并探讨有什么好办法能很快的记住他们呢？各组先研究自己的名称，然后互相交流你的记忆方法。

找出这些词的共同点，总结缩写方法。教师补充。

找出这些词的共同点;(首字母都大写，都以day结尾等)。总结缩写方法。

只有星期四是四个字母带实心点，其余都是前三个字母带实心点。

Step3：Consolidation

1、教师领学生巩固复习所学单词记单词顺口溜

（自编）

2、 Activities （1）、

listen and show 教师说单词，学生跟读并出示相应的卡片并说汉语。老师示范小组活动。

（2）填上所缺字母，补全单词。

（3）Find friends 找英语与对应汉语及单词的缩写形式。找到后正确说出。

（4）、 Bingo 游戏 Bingo一次奖励一个笑脸(Mon., Tue., Wed., Thur. , Fri., Sat， Sun., sun, day. ) 3. Think and write.( 扩展训练) 播放PPT, Think and write.这是Joe 一周的活动安排。现在请你写出自己的一周活动情况，然后与大家分享。

Step 4小结

本节课我们学习了什么，你学会了什么，学生总结。

Step 5 Assessment 总结本节课各小组情况给予鼓励和表扬。为激活下节课打下基础。

Step 6 Homework 1. Copy and recite the seven days of the week. 2. Describe daily activities with your friends in English. 3. Sing the song on page 41. 4. Make a new rhyme and share with your friends.