1　我的家乡在哪里评课稿｜教案在线预览

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课题教学时间授课教师我的家乡在哪里2018.03.09 杨静教学目标情感态度价值观：通过学习，知道家乡是祖国的一部分，学会热爱祖国、热爱家乡。过程与方法：通过讨论、交流、实践、游戏等方法，了解家乡的地理位置及行政中心和简称。知识与技能：会看中国地图，认识方向、图例、比例尺，知道家乡的简称。教学

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所属课文：1　我的家乡在哪里

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2018-04-13 13:59:00

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学校：呼伦贝尔市中心城新区新海小学

1　我的家乡在哪里评课稿

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2018-04-13 13:59:00

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关键词：1　我的家乡在哪里评课稿

正文

课题

教学时间

授课教师

我的家乡在哪里

2018.03.09 杨静

教学目标情感态度价值观：通过学习，知道家乡是祖国的一部分，学会热爱祖国、热爱家乡。

过程与方法：通过讨论、交流、实践、游戏等方法，了解家乡的地理位置及行政中心和简称。

知识与技能：会看中国地图，认识方向、图例、比例尺，知道家乡的简称。

教学内容教学重难点教学方法

教具准备

看地图找家乡、画家乡、地图知识小游戏

重点：学会看地图；热爱祖国和家乡。

难点：知道各省简称

游戏、猜谜、情境、涂画

多媒体、车牌卡片

课时

教学过程

一、导入

二、明理

一课时

师生活动

设计意图

播放课件

利用学生学过的故通过古诗《回乡偶书》引出家事，代入家乡的主题，激乡的主题。

发学生学习动机。

（板书：我的家乡在哪里）

一、看地图找家乡

通过看中国政区图让学生上

台寻找家乡的地理位置。

1：中国的首都在哪里?

2：中国各省的行政中心在哪

里？

3：如何从地图上知道中国有

多大？

4：怎样在地图上辨别方向？

通过游戏、情境、猜谜语、（板书：图例、比例尺、方向；涂画等形式，引导学生对23个省、5个自治区、4个直家乡的地理位置、图例、辖市、2个特别行政区）

方向、比例尺以及家乡乃二、画家乡

至各省的简称产生记忆通过在政区图上寻找家乡的和了解，有效的吸收本堂版块，描绘出家乡的轮廓，并课的内容。

用彩笔涂上美丽的颜色，请学生到台前来展示作品并介绍。

三、地图知识小游戏

请同学们根据谜语猜省会名称。

请同学们根据“我是交通警察”的情景辨识车牌上的省区简称。

（出示车牌卡片）

三、家乡的自然环境

（一）出示五种地形图并介绍地形特点。

（二）请同学们说一说你的家

乡环境与哪种地形相似。

四、谈收获

三、导行

1、我们每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。我们喝着家乡的谁长大，家乡的让学生知道家乡是祖国一山一水、一草一木对我们都的一部分，学会热爱祖是那样的亲切，家乡是我们祖国、热爱家乡。

国的一部分，我们要热爱祖国、热爱自己的家乡，为家乡的明天贡献自己的一份力量。

1、继续了解其他省的简称

2、问问父母，你籍贯是哪里？

3、收集家乡风景、习俗。

我的家乡在哪里

比例尺、图例、方向

23个省：

5个自治区：

4个直辖市：北京市、天津市、重庆市、上海市

2个特别行政区：香港、澳门

四、作业

板书

课后反思

本堂课的讲授对时间的把握不够好，课程内容不够完整，对课堂的应变能力不够好。

课堂环节吸引同学注意力。

关于本教案的常见问题

Q：1　我的家乡在哪里评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　我的家乡在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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