6.它们去哪里了优质教案设计｜教案在线预览

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科教版科学一年级下册第一单元第六课教学设计主备人：浮邱山乡永红小学贺仲辉 6、它们去哪里了教学目标1．通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。2．能用放大镜观察较小的物体。3．能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。教学重难点重点：有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。难点：通过对比

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.它们去哪里了

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2018-05-07 00:43:00

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学校：桃江县浮邱山乡永红小学

6.它们去哪里了优质教案设计

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关键词：6.它们去哪里了优质教案设计

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科教版科学一年级下册第一单元第六课教学设计

主备人：浮邱山乡永红小学

贺仲辉 6、它们去哪里了

教学目标

1．通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。

2．能用放大镜观察较小的物体。

3．能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。

教学重难点

重点：有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。

难点：通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。

教学准备

3个装水的烧杯、放大镜、搅拌棒、

食盐、红糖（块状）、小石子等。

教学过程

一、谈话导入

上节课我们大家一起认识了水，知道了水的本领很大，今天呀我们让水再来变变“魔术”。（课件出示被溶解了的现象）那么它们去哪里了？（揭示课题）是不是所有的物体放入水中，都会不见呢？

（课件展示一些实物）

二、小组实验，探究发现

1．讨论并记录现象。

（1）师：老师为每一组都准备了食盐、红糖、小石子，请你们认真仔细地观察它们分别是什么样子的？教师指导放大镜的使用方法。（课件出示三种被观察的物质）

（2）思考：要怎样才能做好实验呢？（课件出示）

（3）小组成员分头观察，交流汇报。

（4）学生分组讨论，教师加以指导。

①明确要用小勺来取物体，放入等量的水中，然后静静地观察这些物体进入水中的情况，并与物体之前的状况进行对比；

②提醒学生不能晃动水杯；

③在物质进入水中一段时间后，用搅拌棒充分搅拌，让物体与水充分混合；

④搅拌停止后，再次观察、对比物体的变化情况、混合液的情况。

2．动手实验，研讨交流。

（1）学生小组实验观察并做好记录。

教师巡视和指导。

（2）把盐、红糖、小石子放入水中后，观察到了什么现象？

（3）盐、红糖放入水中后，真的“不见”了吗？

（4）故事讲述：《小马过河》

学生代替小马妈妈说：小马背上的盐去哪里了？

《它们去哪里了》实验记录卡

日期：

月日

物品

食盐

红糖

小石子

第——小组记录人——-- 放入前

放入后

颗粒

搅拌后

颗粒

实验结论：

通过实验，我们发现将食盐、红糖、小石子放入水中，（）（）可以溶解，（）不能溶解。

三、课堂小结、扩展延伸

1、把一勺食用油倒入水中，观察一下，出现了什么现象？你有什么想法？

2、想一想生活中还有哪些东西会溶解在水里？哪些不会溶解？有兴趣的同学可以用学到的方法试一试，下节课再来跟大家分享。

板书

它们去哪里了

食盐 ----- 不见了（溶

解）

红糖 ----- 不见了（溶

解）

小

石

子 ----- 没变化（不溶解）

关于本教案的常见问题

Q：6.它们去哪里了优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.它们去哪里了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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