Unit 2 Watch it grow!教案2

5BM1 Using my five senses U2 Watch it grow! I.单元教学目标：

一、知识目标

1、在描述lifecycle的语境中，能理解并运用词汇：

egg, cocoon, caterpillar, chicken, duckling, puppy, grow, fly，表达不同生长阶段的名称。

2、能理解并正确运用be动词的过去式was, were描述过去的状态。e.g: It was a white egg. The silkworms were small. 3、

在描述生命成长变化中，能区分一般现在和一般过去时，运用正确的时态表达。e.g: It was a white egg. Now it is a green caterpillar. 二、能力目标

1、能够朗读、并理解蝴蝶、蚕、青蛙等生长变化的过程。

2、能在文本中理解、并运用核心词汇表达不同生物的生长阶段。

3、能在语境中，区分现在时或过去时，能正确运用am\is\are或

was\ were表达状态。

3、能运用核心词汇、句型简单描述一种生物主要的生长变化过程。

三、情感目标

通过对各种lifecycle 的学习，了解生物的生长变化，感知生命变化的过程。

II. 分课时教学目标

语言知识

语言技能与运用

情感态度

学习策略

1、通过、视听、说、读的方式理解文本，在文本中理解过去式。

2、结合图片与板书，来描述蝴蝶的生长变化。

1、在the lifecycle of a

butterfly的语境中，理

解单词：egg, cocoon, caterpillar, chicken, 第duckling, puppy, grow, 一课fly；

时

2、在语境中，理解is\am 的过去式was 1、能听懂并读准单词egg, 了解蝴蝶一生cocoon, caterpillar, 的变化过程，感chicken, duckling, puppy, 知生命的非凡。

grow, fly；

2、能用一般过去时和一般现在时描述蝴蝶的生长变化。Once…was ….But now…is…

1、能更熟练运用句型了解更多生命Once …

was/were…,but 变化的过程，感now …am/is/are讲述自己受自然与生命。

和其他小动物的生长变化过程。

2、能认读、书写音标，并结合发音规律拼读单词。

第二课时

1、巩固一般现在时和一般过去时的was\were运用

2、学习理解其他动物生长过程中的词汇：duckling\duck, chick\chicken等

3、学习双元音音标[Іə]、[eə]。

1、利用图表进行表达。

2、根据发音规律认读、品读单词。

第三课时

1、在阅读有关观察蚕生长的日记中，理解运用：silkworm，silk，moth。

2、能在日记中，理解并运用were/ are表示过去与现在的变化。

1、通过阅读日记，能理阅读日记，把握解蚕生长变化的过程。

观察特点，感2、能运用核心词句说出受生命变化的蚕生长的几个阶段，各个过程。

阶段的特点。

3、观察一种生物的成长，能正确运用am is\was , are\were记录其生长变化的过程。

1、阅读童话故事，能了解蝌蚪变成青蛙的主要过程及特点。

2、结合副词，能介绍Little Justin 的成长过程，运用一般现在时和一般过去时进行描述。

1、通过视听、读说的方式理解文本内容。

2、把握生长阶段核心词汇和特点，复述蚕生长变化的过程。

第四课时

1、通过阅读故事Little Justin，理解词汇：be born, catch flies, turtle 2、运用副词first-next-then-finally来陈述Little Justin的成长过程。

通过阅读小蝌蚪找妈妈的故事，了解蝌蚪生长的自然常识，体会过去时和现在时的区别，感受到生命的变化。

1、阅读文章，通过问题检验阅读能力。

2、尝试一般现在时改用一般过去时来讲述故事。

教学设计方案

明强小学

班级

五9、10班

设计

骆昱炜

M1U2 Watch it grow! 教时

2nd 日期

3.1 教学过程

Contents Teacher’s Activities

Student’s Activities

Purpose Warm up Encourage the Ss to Chant the rhyme on

与主题相关的儿歌进入chant. Student’s book p11 新课。

Pre-task 1．Play the recording 1.

Listen and read. 复习学生已有知识，为后preparatioof listen and enjoy

续学习作铺垫。

n and have the

students read after

the tape.

2. Review the 2. Ask and answer lifecycle of the butterfly

While-task 1.

Play the flash，1.Watch the flash, then 听后整体感知文本，及时procedure then ask some answer some questions 反馈听力效果，提高学生questions

有效获取信息的能力。

2.

Teach the word: 2.Learn the word: silkworm 通过提问，学习新词，并silkworm Look and say: 能简单描述进行语用

Look and say: Answer the questions

Sounds

How are the

silkworms?

通过媒体的展示，学生学What do the

习直观了解过去式。

silkworms eat?

To elicit:

Observation diary

3. Show two pictures 3.Learn the word: were 通过图片展示，学生进步to elicit: were were

是are 的过去式

了解be动词的过去式

4. Pair work 4. Pair work: 同桌操练，加强练习的密

Make sentences with "They 度，巩固句型

were ...Now they are..."

5.

Teach silkworm 5.

Learn and answer.

cocoon

What colour …?

6. Listen and read 6.

Listen and read 先听后学，养成良好的听the text.

音模仿习惯。

学校

课题

Post-task activities 1.Have the students 1.Read the text. 请学生分组朗读课文。

read the passage

2. Exercise Book 2.Finish the exercise P12

Assignmen1.完成2.2 t 2. 听读背P10 3. 预习P12、13

板书

I have five silkworms

Thursday, 19th May

silkworms

small and white

eat leaves Wednesday, 15th June

silkworms

big

eat leaves

make a lot of silk Monday, 20th June

silkworm cocoons Saturday, 2nd July

moth

lay eggs